Hasanah, Uswatun (2022) تعليم المفتاح للعلوم بمعهد نور العلي سومبر بولوس لدوك أومبو جمبر للسنة الدراسية ٢۰20/٢۰21م. Undergraduate thesis, UIN KH Achmad Siddiq Jember.
![[img]](http://digilib.uinkhas.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
USWATUN HASANAH T20162067.pdf Download (27MB) |
Abstract
مستخلص البحث
أسوة حسنة، 2022م، تعليم (المفتاح للعلوم) بمعهد نور العلي سومبر بولوس لدوك أومبو جمبر للسنة الدراسية ٢۰20/٢۰21م البحث العلمي، قسم تعليم اللغة العربية، كلية التربية بالجامعة الإسلامية الحكومية جمبر. تحت إشراف الدكتور محد فيصل الماجستير
الكلمة الأساسية : المفتاح للعلوم; قراءة الكتب
المفتاح للعلوم هو تعليم لقراءة الكتب التي تحتوي على القواعد النحوية والصرفية لمستوى الأساسي. تقريبا كل محتوياته مقتبسة من كتاب الجرومية والإضافة من كتاب ألفية. طريقة تعليم المفتاح للعلوم كنمودج، استراتيجيّ ومدخل الدراسي بالخاص مهبّأ، تطوير وإدارة نظام التعلم بحيث يطلب من المعلمين أن يكونوا بيئة تعليمي فعالية وكفاءة. لذلك تطبيق مدرسة نور العلي طريقة المفتاح للعلوم في تعليم مهارة القراءة (قراءة فتح القريب)
كانت أسئلة البحث هي: 1) كيف تنفيذطريقة (المفتاح للعلوم) في تعليم مهارة القراءة للطلبة 2) كيف تقويم طريقة (المفتاح للعلوم) في تعليم مهارة القراءة للطلبة.
وأما أهدافه: 1) لمعرفة تنفيذطريقة (المفتاح للعلوم) في تعليم مهارة القراءة للطلبة. 2) لمعرفة تقويم طريقة (المفتاح للعلوم) في تعليم مهارة القراءة للطلبة.
استخدمت الباحثة المنهج الكيفي الوصفي ونوعه البحث العلمي الكيفي وجمع البيانات بالملاحظة والمقابلة والتوثيق وتحليلها بطريقة miles&hermanالتقنية والمصادر وأما مصادر البيانات هو رئيس المدرسة بمعهد نور العلي. والمعلم مادة المفتاح للعلوم, وبعض طالبات صف الخامس.
ونتائج هذا البحث وهي: 1)تنفيذ المفتاح للعلوم في تعليم مهارة القراءة لصف الخامس بمعهد نور العلي، قسمت الباحثة إلى ثلاث المجال : من خلال التخطيط، يستعد المعلم على برامج السنوية، وجدوال الدراسية. ومن خلال تنفيذ التعليم تتكون على بعض الأنشطة: المقدّمة، أنشطة الأساسية، والإختتام. وتقويمه نوعان: هما تقويم التكوين بشكل إختبار اليوم وتقويم النهائي وشكل الإمتحان. ويستخدم إختبار واحدا وهو الإختبار الشفوي. 2) المشكلات في تعليم المفتاح للعلوم التي تواجهها الطالبات: صعوبة خاصة في كل مجلد أو مادة، ملل الطالبات في عملية التعليمية، ونقص تركيز الطالبات. ثم المشكلات التي يواجهها المعلمون: عدم الإستعداد في التعليم، وتعليم غير إبداعي، ثم يستخدم المعلم الوسائل الجذابة.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | المفتاح للعلوم; قراءة الكتب |
| Subjects: | 20 LANGUAGE, COMMUNICATION AND CULTURE > 2003 Language Studies > 200322 Comparative Language Studies 22 PHILOSOPHY AND RELIGIOUS STUDIES > 2204 Religion and Religious Studies > 220403 Islamic Studies |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Ms Uswatun Hasanah |
| Date Deposited: | 19 Jul 2022 02:22 |
| Last Modified: | 19 Jul 2022 02:22 |
| URI: | http://digilib.uinkhas.ac.id/id/eprint/10077 |
Actions (login required)
 |
View Item |
