Implementasi Kurikulum Sekolah Alam Dalam Pembentukan Karakter Siswa Di SD Sekolah Alam Insan Cendekia Bondowoso.

SA’ADAH L, NAILIS (2020) Implementasi Kurikulum Sekolah Alam Dalam Pembentukan Karakter Siswa Di SD Sekolah Alam Insan Cendekia Bondowoso. Undergraduate thesis, Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember.

Text NAILIS SA’ADAH L-T20161124.pdf - Submitted Version Download (3MB)

Abstract

Karakter sangat berperan penting bagi siswa, disinilah sesungguhnya pentingnya kurikulum dalam suatu program pendidikan yang disediakan untuk membelajarkan siswa. Dengan kurikulum tersebut para siswa melakukan berbagai kegiatan belajar sehingga terjadi perubahan dan perkembangan tingkah laku siswa yang mampu bersaing, beretika, dan bermoral dalam menjalin hubungan sosial di masyarakat. Dengan adanya konsep kurikulum sekolah alam dalam pembentukan karakter siswa yang tidak hanya menekankan pada pemahamannya saja melainkan diwujudkan dalam kehidupan sehari-hari sesuai dengan tujuan pendidikan. Fokus penelitian dalam penelitian ini adalah: 1) Apa tujuan kurikulum sekolah alam dalam pembentukan karakter siswa di SD Sekolah Alam Insan Cendekia Bondowoso?, 2) Bagaimana materi kurikulum sekolah alam dalam pembentukan karakter siswa di SD Sekolah Alam Insan Cendekia Bondowoso?, 3) Bagaimana metode kurikulum sekolah alam dalam pembentukan karakter siswa di SD Sekolah Alam Insan Cendekia Bondowoso?, 4) Bagaimana organisasi kurikulum sekolah alam dalam pembentukan karakter siswa di SD Sekolah Alam Insan Cendekia Bondowoso?, 5) Bagaimana evaluasi kurikulum sekolah alam dalam pembentukan karakter siswa di SD Sekolah Alam Insan Cendekia Bondowoso? Tujuan penelitian ini adalah 1) mendeskripsikan tujuan kurikulum sekolah alam dalam pembentukan karakter siswa di SD Sekolah Alam Insan Cendekia Bondowoso,2) mendeskripsikan materi kurikulum sekolah alam dalam pembentukan karakter siswa di SD Sekolah Alam Insan Cendekia Bondowoso, 3) mendeskripsikan metode kurikulum sekolah alam dalam pembentukan karakter siswa di SD Sekolah Alam Insan Cendekia Bondowoso, 4) mendeskripsikan organisasi kurikulum sekolah alam dalam pembentukan karakter siswa di SD Sekolah Alam Insan Cendekia Bondowoso, 5) mendeskripsikan evaluasi kurikulum sekolah alam dalam pembentukan karakter siswa di SD Sekolah Alam Insan Cendekia Bondowoso. Untuk mengidentifikasi fokus penelitian tersebut, penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian field research. Adapun pengumpulan datanya menggunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Penentuan subyek penelitiannya menggunakan teknik purposive. Analisis datanya menggunakan teknik Miles and Huberman, yakni, kondensasi data, penyajian data, penarikan kesimpulan. Sedangkan keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil dari penelitian ini adalah:1) tujuan kurikulum ini memberikan konsep merdeka belajar dalam menggali potensi bakat dan minat siswa, meningkatkan kualitas siswa dalam berakhlak mulia, mencetak jiwa kepemimpinan siswa, 2) materi kurikulum ini memadukan kurikulum 2013 dengan tambahan muatan lokal dari sekolah alam meliputi akhlak, bakat, seni, lingkungan dan logika, 3) metode kurikulum ini lebih banyak menggunakan action learning ‘belajar bersama alam’, 4) organisasi kurikulum ini berbentuk program semester dengan model Spider Web, 5) evaluasi kurikulum terkait dengan pelaksanaan kurikulum dalam hal tujuan dan materi kurikulum di SD Sekolah Alam Insan Cendekia Bondowoso masih berjalan dengan baik yakni sesuai dengan visi dan misi sekolah, evaluasi kurikulum terkait program penilaian meliputi evaluasi formatif melalui lembar kerja siswa (LKS) dan tes lisan, sedangkan evaluasi summatif melalui tes tulis berbentuk Lembar kerja siswa (LKS) Istimewa, serta raport khas sekolah alam sebagai laporan hasil evaluasi siswa.

Actions (login required)

View Item