Manajemen Kurikulum Berbasis Kearifan Lokal di Madrasah Tsanawiyah Al-Ishlah Jenggawah Jember Tahun Pelajaran 2019/2020.

ARIFIN, SAMSUL (2020) Manajemen Kurikulum Berbasis Kearifan Lokal di Madrasah Tsanawiyah Al-Ishlah Jenggawah Jember Tahun Pelajaran 2019/2020. Undergraduate thesis, Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember.

Text SAMSUL ARIFIN_084143024.pdf - Submitted Version Download (3MB)

Abstract

Madrasah Tsanawiyah Al-Ishlah Jenggawah Jember merupakan salah satu madrasah yang menerapkan program pendidikan berbasis kearifan lokal melalui kurikulum. Penerapan program pendidikan berbasis kearifan lokal ini merupakan salah satu fenomena yang unik ditengah-tengah kondisi berlangsungnya praktik pendidikan yang cenderung mengabaikan nilai-nilai kebudayaan para pendahulunnya. Dalam hal ini terdapat tiga hal yang menjadi tiga fokus penelitian, yakni: 1. Bagaimana perencanaan kurikulum berbasis kearifan lokal di MTs Al�Islah Jenggawah Jember tahun pelajaran 2019/2020? 2. Bagaimana pelaksanaan kurikulum berbasis kearifan lokal di MTs Al-Islah Jenggawah Jember tahun pelajaran 2019/2020? 3. Bagaimana evaluasi kurikulum berbasis kearifan lokal di MTs Al-Islah Jenggawah Jember tahun pelajaran 2019/2020. Tujuan dari penelitian ini yaitu : (1) Mendeskripsikan perencanaan kurikulum berbasis kearifan lokal di MTs Al-Ishlah Jenggawah Jember Tahun pelajaran 2019/2020 (2) Mendeskripsikan pelaksanaan kurikulum berbasis kearifan lokal di MTs Al-Ishlah Jenggawah Jember Tahun pelajan 2019/2020 (3) Mendeskripsikan evaluasi kurikulum berbasis kearifan lokal di MTs Al-Ishlah Jenggawah Jember Tahun pelajaran 2019/2020? Penelitian ini menggunkan pendekatan kualitatif deskriptif dengan rancangan penelitian studi kasus. Penelitian ini dilakukan menggunakan observasi nonpartisipan, wawancara semiterstuktur, dan dokumentasi sebagai teknik pengumpulan data. Data dianalisis menggunakan teknik reduksi data, penyajian data dan verifikasi data. Sedangkan keabsahan data dilihat dari triangulasi sumber dan teknik. Berdasarkan hasil temuan penelitian, dapat disimpulkan bahwa nilai�nilai kearifan lokal yang ditanamkan di MTs Al-Ishlah Jenggawah Jember tahun pelajaran 2019/2020 berupa olah pangan, kerajinan tangan, pengelolaan lingkungan dan juga bahasa yang dilakukan dalam bentuk kurikulum formal dan juga kurikulum tidak formal yang berupa kegiatan ekstrakurikuler dan pembiasaan. (1) perencanaan kurikulum berbasis kearifan lokal di Madrasah Tsanawiyah Al-Ishlah Jenggawah Jember tahun 2019/2020 yaitu meliputi perumusan tujuan kurikulum, perumusan isi kurikulum, merancang strategi pembelajaran dan strategi penilaian. (2) pelaksanaan dapat dilihat dari dua aspek yaitu pelaksanaan pada tingkat madrasah dan kelas. Dan (3) evaluasi dilakukan dalam tiga aspek yaitu aspek input, aspek proses dan aspek hasil.

Actions (login required)

View Item