Aisyah A, Siti (2022) فعالية استخدام بطاقة قائمة المباراة في تعليم مهارة القراءة بمدرسة مبدأ المعارف المتوسطة الإسلامية جومبانج جمبر للسنة الدراسية 2022/2023م. Undergraduate thesis, UIN KH. Achmad Siddiq Jember.
![[img]](http://digilib.uinkhas.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
Siti Aisyah A_PBA_Watermark.pdf Download (4MB) |
Abstract
ستي عائشة، 2022م، فعالية استخدام بطاقة قائمة المباراة في تعليم مهارة القراءة بمدرسة مبأ المعارف المتوسطة الإسلامية جمبانج جمبر للسنة الراسية 2022/2023م. البحث العلمي، شعبة تعليم اللغة العربية، قسم تعليم التربية الإسلامية واللغوية، كلية التربية والعلوم التدريسية بجامعة كيائي الحاج أحمد صديق الإسلامية الحكومية جمبر.تحت إشراف زي بورهان الصالح الماجستير.
الكلمات الرئيسية: بطاقة قائمة المباراة، مهارة القراءة.
أن القدرة القراءة من أهم المهارات اللغوية، دون القراءة تكون حياة الإنسان ثابتة وغير متطورة. قياس القدرة على قراءة اللغة العربية هو في الأساس قياس القدرة على فهم نصوص القراءة العربية (فهم المقرو) وقياس القدرة على قراءة الحقيقة والتي تشمل: الحقيقة في القراءة من حيث النطق، وحقيقة النحو وصرف. الطلابة في المدرسة مبدأ المعارف جومبانج جمبر يصعب في قراءة النصوص العربية، هناك الأخطاء في نطق الكلمات و يصعب الطالب في فهم المعنى الجملة. لذا استخدام الباحثة استراتيجية بطاقة قائمة المباراة في تعليم مهارة القراءة لأن الطلبة يحبون استراتيجية مفرحة.
وأما مشكلات البحث: (1) المشكلة الرئيسية هي ما مدى فعالية استخدام بطاقة قائمة المباراة في تعليم مهارة القراءة (2) المشكلة الفرعية هي ما مدى فعالية استخدام بطاقة قائمة المباراة على مهارة القراءة بصحة النطق الكلمات (3) ما مدى فعالية استخدام بطاقة قائمة المباراة على مهارة القراءة بصحة فهم المعنى الجملة. و أما الأهداف: لمعرفة مدى فعالية استخدام بطاقة قائمة المباراة على مهارة القراءة بصحة النطق الكلمات و فهم المعنى الجملة.
استخدمت الباحثة مدخل البحث الكمي و نوع التجريبية، وطريقة جمع البيانات هي طريقة الإختبار والملاحظة والمقابلة الشخصية والوثائقية. أما تحليل البيانات بالرموز مان ويتني (Mann Whitney) بالحساب IBM SPSS 21.
وأما النتائج في هذا البحث: (1) نتيجة المتوسط للاختبار البعدي على مهارة القراءة بصحة النطق الكلمات للمجموعة التجريبية هي 77،46 أعلى من نتيجة المتوسط للمجموعة الضابطة هي 70،46. (2) تيجة المتوسط للاختبار البعدي على مهارة القراءة بصحة فهم المعنى الجملة للمجموعة التجريبية هي 80،71 أعلى من نتيجة المتوسط للمجموعة الضابطة هي 51،07. و نتيجة تحليل البيانات كلها للإختبار Mann-Whitney U 0.05>0.000 لذا الفرض الخياري مقبول. ومعايير قياس الفعالية استخدام بطاقة قائمة المباراة على مهارة القراءة بصحة النطق الكلمات يعني 60-79,99 في المئة (فعال)، ومعايير قياس الفعالية استخدام بطاقة قائمة المباراة على مهارة القراءة بصحة فهم المعنى الجملة يعني على80 في المئة (فعالا جدا).
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1302 Curriculum and Pedagogy > 130214 Teaching Arabic as a Foreign Language (Ta'lim al-'Arabiyah Lighairi al-Nathiqin Biha) Curriculum and Pedagogy > 13021403 Maharat al-Qira'ah (Reading Skill) 13 EDUCATION > 1302 Curriculum and Pedagogy > 130214 Teaching Arabic as a Foreign Language (Ta'lim al-'Arabiyah Lighairi al-Nathiqin Biha) Curriculum and Pedagogy > 13021409 Thuruq al-Tadris (Teaching Methods) |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Ms Siti Aisyah A |
| Date Deposited: | 28 Dec 2022 02:44 |
| Last Modified: | 28 Dec 2022 02:44 |
| URI: | http://digilib.uinkhas.ac.id/id/eprint/16153 |
Actions (login required)
 |
View Item |
