تطوير مواد المحاورة على أساس الثقافة المحلية بالتطبيق على الطلبة في المدرسة لقمان الحكيم الابتدائية جمبر

Albab, Dzawil (2022) تطوير مواد المحاورة على أساس الثقافة المحلية بالتطبيق على الطلبة في المدرسة لقمان الحكيم الابتدائية جمبر. Masters thesis, UIN Kiai Haji Achmad Siddiq Jember.

Text 203206020008 - Dzawil Albab.pdf Download (8MB)

Abstract

الكلمات الرئيسية : تطوير، المواد المحاورة، الثقافة المحلية.
المدرسة لقمان الحكيم هي مدرسة تحت رعاية مؤسسة هدية الله التي استخدمت المواد الدراسية "العربية للمبتدئين". والمواد العربية التي استخدمها للفصل الخامس لم يكون مطابقة بغرض تعليم اللغة العربية لأن كل المواد الدراسية يشمل على أربعة المهارات وهذه المواد لم تكون المواد المتعلقة بمهارة الكلام إلا بشكل التقويم وهذا الشكل يصعب للطلاب عند تعلّمه. بناء على هذه المشكلة ركز الباحث مشكلة هذا البحث على 1) كيف تطوير المواد و2) مامدى صلاحية المواد و3) مامدى فعالية استخدام مواد المحاورة؟. هدف هذا البحث في إنتاج المواد المطبوعة بعنوان "المحاورة للمبتدئين باللغة العربية" على أساس الثقافة المحلية لكي تكون عملية التعليم فعالية وإتمام المشكلة.
واستخدم الباحث في هذه رسالة الماجستير البحث والتطوير عند طريقة ADDIE. وطريقة جمع البيانات بتقنية الملاحظة والمقابلة والاستبيان والوثائقية. وعينة البيانات جميع الطلاب من البنين للفصل الخامس. تجربة المنتج باستخدام الكيفية والكمية، وفي الكيفية يجد الباحث البيانات في فعالية المواد للطلاب، واختبر الباحث الكمية برموز Alpha Cronbach، Product Moment، وتحليل نتائج الاستبيان ومعامل التحديد.
حصلت نتائج هذا البحث 1) إن تطوير المنتج قد صممت باستخدام وسيلة Photoshop CS6 و Microsoft Word 2010. 2) بناء على تصديق الصلاحية من خبير التصميم بدرجة 90% بمعيار صالح جدا ومن خبير المواد بدرجة 94% بمعيار صالح جدا. 3) ونتائج تجريبة المنتاج باستخدام الاستبيان برموز معامل التحديد أن درجة فعالية المنتج للمواد المحاورة هي 87،80% مثبوتة ومقدرة من خلال المواد المحاورة على أساس الثقافة المحلية والباقي 12،20% مثبوتة ومقدرة من عوامل الأخرى.

Actions (login required)

View Item