Peran Kompetensi Profesional Guru Mata Pelajaran Akidah Akhlak Dalam Menciptakan Iklim Kelas yang Kondusif Di Madrasah Ibtidaiyah Rogojampi Kecamatan Rogojampi Kabupaten Banyuwangi Tahun Pelajaran 2016/2017

Wahyuni, Sri (2017) Peran Kompetensi Profesional Guru Mata Pelajaran Akidah Akhlak Dalam Menciptakan Iklim Kelas yang Kondusif Di Madrasah Ibtidaiyah Rogojampi Kecamatan Rogojampi Kabupaten Banyuwangi Tahun Pelajaran 2016/2017. Undergraduate thesis, Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember.

Text Sri Wahyuni_084134002.pdf Download (5MB)

Abstract

Madrasah Ibtidaiyah Islamiyah Rogojampi merupakan salah satu madrasah ibtidaiyah swasta di Banyuwangi yang mengupayakan setiap guru baik guru kelas maupun guru mata pelajaran yang mengampu mata pelajaran akidah akhlak untuk senantiasa menjaga profesionalisme sebagai seorang pendidik sehingga dapat menciptakan iklim kelas yang kondusif, yaitu suasana pembelajaran akidah akhlak yang nyaman, menyenangkan, dan tidak membebani peserta didik. Hal ini ditunjukkan dengan keaktifan guru mengikuti berbagai pelatihan dan keikutsertaan kepala sekolah dalam membina profesionalisme guru. Berdasarkan latar belakang tersebut, maka fokus penelitian adalah: 1) Bagaimanakah peran kompetensi profesional guru mata pelajaran akidah akhlak dalam penguasan materi pembelajaran untuk menciptakan iklim kelas yang kondusif di Madrasah Ibtidaiyah Islamiyah Rogojampi Tahun Pelajaran 2016/2017?, 2) Bagaimanakah peran kompetensi professional guru mata pelajarann akidah akhlak dalam menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar untuk menciptakan iklim kelas yang kondusif di Madrasah Ibtidaiyah Islamiyah Rogojampi Tahun Pelajaran 2016/2017? Tujuan penelitian ini adalah: 1) Untuk mendeskripsikan peran kompetensi profesional guru mata pelajaran akidah akhlak dalam penguasan bahan ajar untuk menciptakan iklim kelas yang kondusif di Madrasah Ibtidaiyah Islamiyah Rogojampi. 2) Untuk mendeskripsikan peran kompetensi professional guru mata pelajaran akidah akhlak dalam menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar untuk menciptakan iklim kelas yang kondusif di Madrasah Ibtidaiyah Islamiyah Rogojampi. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan jenis field research. Penentuan subyek penelitian secara purposive. Teknik pengumpulan data yaitu : observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data secara interaktif model Miles dan Huberman, dengan langkah-langkah yaitu : koleksi data, reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan dan verifikasi. Keabsahan data yang digunakan yaitu triangulasi sumber dan metode. Hasil penelitiannya adalah: 1) peran kompetensi professional guru akidah akhlak dalam penguasaan materi pembelajaran untuk menciptakan iklim kelas yang kondusif terlihat dari pemahamannya untuk menginterpretasikan dan menganalisis materi, struktur, konsep dan pola pikir ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran akidah akhlak. Guru telah memahami jenis-jenis materi yang terdiri dari fakta, konsep, struktur, dan prosedur. Guru akidah akhlak telah menyampaikan secara sistematis, melalui pengkondisian awal sebelum dimulai pembelajaran dengan mengadakan pre-test, dan pembiasaan rutin berdoa dan membaca asmaul husna, dan didukung dengan pengelolaan fasilitas kelas oleh guru. 2) Peran kompetensi professional guru dalam penguasaaan standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran akidah akhlak yaitu dengan membaca dan memahami kurikulum dan sislabus mata pelajaran akidah akhlak yang sudah ada dan kemudian dirumuskan kedalam indikator dan tujuan pembelajaran, dan juga disesuaikan dengan materi ajar, sumber belajar yang ada, kemampuan peserta didik, dan kondisi atau keadaan kelas. Namun, dalam menciptakan iklim kelas yang kondusif, guru belum melibatkan peserta didik untuk merencanakan pembelajaran, tetapi melibatkan sesama guru untuk berdiskusi mengenai penyusunan RPP.

Actions (login required)

View Item