Zaini, Ahmad (2023) تطوير المعجم العربي-الإندونيسي-المادوري ككتاب إضافي بالتطبيق على الطلبة في مدرسة مفتاح العلوم المتوسطة الإسلامية جينجرونج رانويوصو لوماجانج. Masters thesis, UIN KIAI HAJI ACHMAD SIDDIQ JEMBER.
![[img]](http://digilib.uinkhas.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
tesis watermax.pdf Download (11MB) |
Abstract
الكلمات الرئيسية: تطوير المعجم العربي--الإندونيسي-المادوري، الكتاب الإضافي
كان الكتاب الإضافي هو الكتاب الذي يحتوي على مجموعة من النصوص التي تم تعيين مستوى صعوباتها من حيث ثروة مفرداتها وقواعدها ومحتوياتها العلمية والثقافية. وسوف يصير هذا الكتاب الإضافي من الوسائل لمساعدة فهم المعرفة الموجودة في الكتاب الأساسي أو الكتاب المدرسي. وقد حصل هذا البحث والتطوير على منتج جيد، وهو المعجم العربي-الإندونيسي-المادوري بصفته كتابا مساعدا لكتاب درس اللغة العربية في مدرسة مفتاح العلوم المتوسطة الإسلامية جنجرونج رانويوصو لوماجانج. أما أسئلة هذا البحث والتطوير والتي تكون أهدافاً لها هي: (1) كيف تطوير المعجم العربي-الإندونيسي-المادوري ككتاب إضافي بالتطبيق على الطلبة في مدرسة مفتاح العلوم المتوسطة الإسلامية جنجرونج رانويوصو لوماجانج؛ و(2) ما مدى جودة المعجم العربي-الإندونيسي-المادوري ككتاب إضافي بالتطبيق على الطلبة في مدرسة مفتاح العلوم المتوسطة الإسلامية جنجرونج رانويوصو لوماجانج؛ و(3) ما مدى فعالية استخدام المعجم العربي-الإندونيسي-المادوري ككتاب إضافي بالتطبيق على الطلبة في مدرسة مفتاح العلوم المتوسطة الإسلامية جنجرونج رانويوصو لوماجانج.
استخدم الباحث في هذا البحث والتطوير نموذج أددي (ADDIE) الذي قد قام بتطويره روبرت ماريب بروك. وتم تطبيق هذا البحث والتطوير من خلال التحليل والتصميم والتطوير والتنفيذ والتقويم. أما أدوات البحث المستخدمة فهي الاختبار القبلي والبعدي ومقارنة درجات التحسين. وجمع البيانات من خلال الملاحظة والمقابلة الشخصية والاستبيانات والتوثيق. العينة المأخوذة هي مجموع السكان، أي الطلبة في مدرسة مفتاح العلوم المتوسطة الإسلامية جنجرونج رانويوصو لوماجانج.
أما نتائج هذا البحث والتطوير فهي أن جودة المعجم العربي-الإندونيسي-المادوري ممتازة ومثالية. وقد تم تأكيد ذلك من خلال تقويم الخبراء الثانويين (المصادق للمحتوى و المصادق للتصميم)، حيث حصل المعجم على نسبة 96% من المصادق للمحتوى ونسبة 94% من المصادق للتصميم. وهذا يعني أن المعجم لديه جودة ممتازة ومتفوقة. كما أن فعالية استخدام المعجم العربي-الإندونيسي-المادوري كالكتاب الإضافي قد كانت عالية جدًا وممتازة. وتم الوصول إلى هذا الاستنتاج من خلال تجارب المنتج، حيث أوضحت نتائج الطلبة تحسينًا كبيرًا في الدرجات. في التجربة الأولى، كانت نتائج تعلم الطلبة في الاختبار القبلي متوسطة 60،81. وفي الاختبار البعدي وصلت إلى متوسط 76،52، مع زيادة في الدرجات بمقدار 13،71. أما في التجربة الثانية، فكان متوسط الطلبة في الاختبار القبلي 60،24، وزاد إلى متوسط 88،33 في الاختبار البعدي، مع زيادة في الدرجات بمقدار متوسط 28،09. وكانت زيادة الدرجات من الاختبار البعدي في التجربتين 11،81. بجانب ذلك، بلغت نتائج استطلاع آراء الطلبة حول شعورهم أثناء تعلمهم باستخدام المعجم نسبة 91،4 %. وهذا يشير إلى أن استخدام المعجم العربي-الإندونيسي-المادوري فعال جدًا.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1302 Curriculum and Pedagogy > 130202 Curriculum and Pedagogy Theory and Development |
| Divisions: | Program Magister > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | AHMAD ZAINI SARU'I |
| Date Deposited: | 23 Jun 2023 03:30 |
| Last Modified: | 23 Jun 2023 03:30 |
| URI: | http://digilib.uinkhas.ac.id/id/eprint/24513 |
Actions (login required)
 |
View Item |
