تطوير الجهود لتحسين مهارة القراءة للكتب التراثية من خلال الطريقة المفتاح للعلوم في الفصل الثالث بالمدرسة الدينية التعليمية في معهد نور التوحيد ونوريجو كدنجاجانج لوماجانج في السنة الدراسية ٢٠٢٢\٢٠٢٣

Arum, Mahmud (2023) تطوير الجهود لتحسين مهارة القراءة للكتب التراثية من خلال الطريقة المفتاح للعلوم في الفصل الثالث بالمدرسة الدينية التعليمية في معهد نور التوحيد ونوريجو كدنجاجانج لوماجانج في السنة الدراسية ٢٠٢٢\٢٠٢٣. Undergraduate thesis, UIN KH Achmad Shiddiq Jember.

[img] Text
SKRIPSI MAHMUD REVISI SOFT FILE .pdf

Download (3MB)

Abstract

الكلمة الأساسية: تحسين مهارة القراءة، طريقة المفتاح للعلوم
علم الآلة هو أصعب العلم عند الطلبة في معاهدها يتعلمون الطلبة لتفهيم ما في الكتب التراثية قبل دخلوا ذالك فالطلبة لابد أن يتعلمون و يتذاكرون و يتأملون عنها. ثم لتسهيل تعلمها فكانت طريقة خاصة لتعلمها عن المعهد سدوغيري فاسوران سمي بالطريقة المفالح للعلوم فيطبقها في معهادنا نور التوحيد ونورجو كدونجاجانج لوماجانج.
هذا البحث معمول الباحث لوصف تنفيذ في تطوير الجهود لتحسين مهارة القراءة في الكتب التراثية للطلبة في المدرسة الدينية التعليمية في الصف الثالث في المعهد نور التوحيد ونورجو كدونجاجانج لوماجانج ٢٠٢٢/٢٠٢٣ م. و لوصف المزاياو النقائص من تعليم مهارة القراءة من خلال الطريقة المفتاح للعلوم للطلبة في المدرسة الدينية التعليمية في الصف الثالث في المعهد نور التوحيد ونورجو كدونجاجانج لوماجانج ٢٠٢٢/ ٢٠٢٣ م. بمنهج البحث الكيفية الوصفية ثم جمع بياناته بالملاحظة و المقابلة و التوثيق من خلال النظر في البيانات الأولية مع البيانات الثانوية.
منهج البحث من الباحث يستخدم الكيفي علمي وهو جمع البيانات بثلاثة طرق الملاحظة هي الملاحظة بالاستماع و الرؤية العرض المبحوث و المقابلة الشخصية هي إثبات البيانات المحصول و التوثيقية هي معمول بطلب أنواع التوثيق المهمة و المتعلقة بعرض المبحوث.
النتائج منها عن الطريقة لتسهيل تعليم قبل فهم الكتب التراثية المعروف بالطريقة المفتاح للعلوم المكتابة عن الللعلوم هذه الطريقة لا لتسريع القراءة بل لتسريع التعلم عن الآلات اللغاويات. هذه الطرريقة مجومعة من أي نتائج المدة التي كانت فيها تبحث عن علوم الآلات. يعلم المعلم بعدد الوسائل التي كانت في الفصل عند حال التعلم ثم يسأل المعلم فيجيب الطلبة هذه الطريقة لديها ستة كتب فالأربع فيها عن المدة فالواحد عن التصريف و الباقي عن النظوم مكتوب بالعربية و مقروء بالأندونسية. أما تقويمها إما تحريري و إما شفوي الذي كان هذ التقويم معمول من المعلم إما في حال التعلم و إما في حال الإختبار.

Item Type: Thesis (Undergraduate)
Subjects: 20 LANGUAGE, COMMUNICATION AND CULTURE > 2004 Linguistics > 200401 Applied Linguistics and Educational Linguistics
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User: Ls Arum Abdul Mukti
Date Deposited: 06 Jul 2023 02:38
Last Modified: 06 Jul 2023 02:38
URI: http://digilib.uinkhas.ac.id/id/eprint/24910

Actions (login required)

View Item View Item