Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Dalam Kurikulum Merdeka Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial Siswa Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Negeri 3 Sumbersari

Hikmatul, Laili (2023) Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Dalam Kurikulum Merdeka Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial Siswa Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Negeri 3 Sumbersari. Undergraduate thesis, UIN KIAI HAJI ACHMAD SHIDDIQ JEMBER.

Text SKRIPSI PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING.pdf Download (17MB)

Abstract

MIN 3 Sumbersari merupakan sekolah penggerak yang menerapkan kurikulum merdeka. Karena masih dalam percobaan gurunya juga masih mencoba mencari model pembelajaran yang tepat. Dari hasil observasi, hasil SAS mata pelajaran IPAS siswa kelas IV kurang memenuhi kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran (KKTP) yang telah disepakatai ooleh guru dan satuan pendidikan salah satu penyebabnya adalah pembelajaran yang berpusat pada guru (teacher center). Penelitian ini menggunakan desain Quasi Eksperimen jenis non equivalent control group design. Metode pengumpulan data menggunakan tes, observasi, dan dokumentasi. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas I dan IV sebanyak 165. Sampel penelitian adalah kelas IV A dan IV B sejumlah 56 siswa. Metode analisis data yang digunakan yaitu uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan uji independent sample t-test dan uji dependen.
Hasil belajar siswa sebelum diterapkan model PBL relatif rendah, presentase kelulusan kelas eksperimen 7%. Begitu juga kelas kontrol presentase kelulusan 6%. Setelah diterapkan model PBL hasil belajar siswa meningkat dnegan presentase kelulusan di kelas ekpserimen 70%. Hasil uji independent sample t-test menunjukkan bahwa ada perbandingan nilai dari hasil pretest dan posttest kelas eksperimen dan kelas kontrol. Sedangkan hasil uji paired sample t-test menunjukkan p.sig 0,00 < 0,05 dan dapat ditarik kesimpulan bahwa terdapat pengaruh model PBL terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas IV MIN 3 Sumbersari.

Actions (login required)

View Item