PERAN KEPEMIMPINAN KEPALA MADRASAH DALAM MENCIPTAKAN KURIKULUM BERBASIS PESANTREN DI MTS AL-IMAM GAMBIRAN KALISAT

hanunah, mudrikatul (2023) PERAN KEPEMIMPINAN KEPALA MADRASAH DALAM MENCIPTAKAN KURIKULUM BERBASIS PESANTREN DI MTS AL-IMAM GAMBIRAN KALISAT. Undergraduate thesis, UIN KH Achmad Siddiq Jember.

Text SKRIPSI RIKA SIAP watermark.pdf Download (3MB)

Abstract

ABSTRAK
Mudrikatul Hanunah, 2022: Peran Kepala Sekolah Dalam Menciptakan
Kurikulum Pesantren Di Mts Al-Imam Gambiran Kalisat
Sebagai kepala Sekolah juga harus mampu menjadi seorang pemimpin
yang menggerakan bawahannya dan mengarahkan bawahannya dalam pencapaian
tujuan yang telah ditetapkan. Karena kepala Sekolah merupakan orang yang
melakukan hal-hal dengan benar dan mampu memberikan contoh yang baik.
Fokus penelitian ini : 1) Bagaimana peran kepala Sekolah sebagai leader
dalam menciptakan kurikulum pesantren di MTs Al-Imam Gambiran Kalisat?, 2)
Bagaimana peran kepala Sekolah sebagai supervisor dalam menciptakan
kurikulum pesantren di MTs Al-Imam Gambiran Kalisat?, 3) Bagaimana peran
kepala Sekolah sebagai motivator dalam menciptakan kurikulum pesantren di
MTs Al-Imam Gambiran Kalisat?.
Tujuan dari penelitian ini: 1) Untuk mendeskripsikan peran kepala Sekolah
sebagai leader dalam menciptakan kurikulum pesantren di MTS Al-Imam
Gambiran Kalisat. 2) Untuk mendeskripsikan peran kepala Sekolah sebagai
supervisor dalam menciptakan kurikulum pesantren di MTS Al-Imam Gambiran
Kalisat. 3) Untuk mendeskripsikan peran kepala Sekolah sebagai motivator dalam
menciptakan kurikulum pesantren di MTS Al-Imam Gambiran Kalisat.
Penelitian ini menggunakan metode pendekatan kualitatif Penentuan
subyek penelitian dilakukan secara Purposive. Teknik pengumpulan data
menggunakan observasi non partisipan, wawancara semi terstruktur dan
dokumentasi. Analisis Data menggunakan deskriptif kualitatif dengan model
interaktif Miles, Huberman dan Saldana. Keabsahan data menggunakan
triangulasi Sumber dan triangulasi teknik.
Kesimpulan dari penelitian ini: 1) Peran Kepala Sekolah Sebagai Leader dalam
Menciptakan Kurikulum Pesantren di MTs Al-Imam Gambiran Kalisat yaitu kepala
sekolah harus bisa menjadi teladan bagi semua warga madrasah, kemudian kepala
sekolah harus memiliki visi yang jelas yang mana dalam hal ini sudah tertera jelas dalam
visi sekolah yaitu salah satunya mewujudkan iman dan taqwa dan yang terakhir yaitu
berkomunikasi dengan baik pada guru ataupun staff yang lainnya dalam lingkungan
madrasah. 2) Peran kepala Sekolah sebagai supervisor dalam menciptakan kurikulum
pesantren di MTs Al-Imam Gambiran Kalisat yaitu kepala sekolah sebagai supervisor
berperan sebagai pengawas dalam semua kegiatan yang ada di lembaga seperti misalkan
pada kegiatan pembelajaran dikelas biasanya kepala sekolah berkeliling untuk mengecek,
kemudian kepala sekolah sebagai pengarah ketika bawahannya mengalami kesulitan
maka beliau memberikan arahan untuk memecahkan permasalahnnya dan terakhir
pemberi contoh, kepala sekolah disini tidak hanya memberi perintah namun juga
melakukannya seperti disiplin waktu untuk datang pagi beliau juga melakuka hal tersebut.
3) Peran kepala Sekolah sebagai motivator dalam menciptakan kurikulum pesantren di
MTs Al-Imam Gambiran Kalisat yaitu melalui pengaturan lingkungan fisik muali dari
penempatan kelas, ruang guru agar bisa saling kondusif antara satu dengan yang lain,
kemudian pengaturan suasana kerja melalui komunikasi yang baik antara sesama guru
dan antara kepala sekolah dan guru dan yang terakhir penyediaan sumber belajar bagi
siswa seperti perpustakaan dan juga bisa digunakan oleh semua guru serta adanya wifi
untuk mengakses pengetahuan dan penambahan wawasan bagis semua guru

Actions (login required)

View Item