أثر استخدام طريقة تعيين سؤال و إجابة في استيعاب المفردات بروضة التربية القرآن جنة الفردوس برامبيبوجي جمبر السنة الدر اسية ٢٠٢٠/٢٠١٩ م

ولدة مغفير ة, فيكا (2021) أثر استخدام طريقة تعيين سؤال و إجابة في استيعاب المفردات بروضة التربية القرآن جنة الفردوس برامبيبوجي جمبر السنة الدر اسية ٢٠٢٠/٢٠١٩ م. Undergraduate thesis, IAIN jember.

[img] Text
فيكا ولدة مغفير ة_٢٠١٦٢٠٠٦T.pdf

Download (3MB)

Abstract

المفردات طريقة تعيين سؤال و إجابة (Match a Make (بواسطة Current Lorna في عام .١٩٩٤ إحدى المزايا من هذه الطريقة هي تبحث الطلاب عن شريك بتعليم على الموضوع في جو اللطيف. استيعاب المفردات هو قدرة على استخدام الكلمات التي لديها في التواصل والتفاعل مع الآخرين. كما تعرف الباحثة أن ٍ كثير ا من طريقة تعلم المعلم غبر فعال و غير المؤثر والتي تجعل الطلاب يشعرون بالملل و الصعوبات في التعلم. من تلك المسألة يصعب الطالب في استعاب المفردات. وأما أسئلة البحث فهو كم تأثر طريقة تعيين سؤال و إجابة (Match a Make (في استيعاب المفردات بروضة التربية القرآن (TPQ(جنة الفردوس بر امبيبوجي جمبر السنة الدر اسية ٢٠٢٠/٢٠١٩م؟ و أهداف هذا البحث هو لمعرفة كم تأثر طريقة تعيين سؤال و إجابة ( Make Match a (في استيعاب المفردات بروضة التربية القرآن (TPQ (جنة الفردوس بر امبيبوجي جمبر السنة الدر اسية ٢٠٢٠/٢٠١٩م. استخدمت الباحثة في هذا البحث المدخل الكمّي و النوعه تجربة. البحث تجربة (Experiment(. طريقة جمع البيانات في هذا البحث باستخدام الإختبار الصحة برموز ارتباط ضرب العزم (Moment Product(. فهو كما يلي: ونتائج هذا البحث يعني, في الفصل تجربة بيستخدم الطريقة (Match a Make (بنتائج تعليم بمتوسطة اختبار قبلي هو ٤٥,٨٨ و اختبار بعدي هو ٩٠,٨٦ و النتائج المتوسطة gain -N Score هو .%٨٣ و الفصل مراقبة بيستخدم الطريقة الإلقاء بنتائج تعليم بمتوسطة اختبار قبلي هو ٤٣,٧٤ و اختبار بعدي هو ٥٣,٧٤ و النتائج gain -N هو .%١٩وأثره قوي شديد.

Item Type: Thesis (Undergraduate)
Subjects: 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User: Anak PSG
Date Deposited: 17 Oct 2023 01:25
Last Modified: 17 Oct 2023 01:25
URI: http://digilib.uinkhas.ac.id/id/eprint/28769

Actions (login required)

View Item View Item