يل اوأمايل, وبيلة (2020) تنفيذ طريقة القواعد والرتمجة لتنمية مهارة القراءة يف معهد اخلدجية ابملدرسة اإلسالمية الااووية اكحوومية اوأوى مجرب للسنة الدراسية 2019 2020/ م. Undergraduate thesis, IAIN jember.
![[img]](http://digilib.uinkhas.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
وبيلة ويل اوأماي_10221002T.pdf Download (9MB) |
Abstract
الكلمة األساسية: طريقة القواعد والرتمجة، مهارة القراءة يف تعليم اللغة العربية مهارات لغوية منها مهارة القراءة. و القراءة مفتاح من مفاتيح ادلعرفة وكذلك هبا سوف تفتح آفاق العلوم الواسعة ويكشف الورثة الثقافية ادلكتوبة يف النصوص القدمية. وازدادت أمهية مهارة القراءة عند الطالبات يف هذ العصر بسبب تطور العلوم يف رلال الرتبية والعلوم التكنولوجية والعلوم اإلسالمية يف هذه العودلة حىت ال ميكن لنا ردها وتفجر ادلعرفة يف مجيع نواحي احلياة اإلنسانية حىت تقدر الطالبات يف استنباط الفكرة األساسية يف النص إما أفكارا جهداي أو القدرة على التحليل والنقد من النصوص ادلدروسة. ومن طرائق تعليم اللغة العربية هي طريقة القواعد والرتمجة. هذه الطريقة ذلا مزااي منها أهنا تقدم ادلتعلمني ثروة لفظية كبرية وتزودهم ابدلفاهم وادلعارف والنصوص األدبية القدمية مبا يساعد يف تنشيط الذاكرة وتقوية العقل. وأما أسئلة البحث فهي كيف تنفيذ طريقة القواعد والرتمجة لتنمية مهارة القراءة و ما العوامل الدافعة والعائقة وكذلك ما الفوائد من طريقة القواعد والرتمجة لتنمية مهارة القراءة يف معهد اخلدجية ابدلدرسة اإلسالمية الثانوية احلكومية األوىل مجرب للسنة الدراسية 9191/9102 م ؟. ويهدف هذا البحث هي لوصف تنفيذ و العوامل الدافعة والعائقة وكذلك فوائد من طريقة القواعد والرتمجة لتنمية مهارة القراءة يف معهد اخلدجية ابدلدرسة اإلسالمية الثانوية احلكومية األوىل مجرب للسنة الدراسية 9191/9102 م. واستخدم يف هذا البحث ادلنهج الكيفي الوصفي على نوع ادليداين عن طريق العينة العمدية )Sampling Purposive ) يف مصادر األساسية و مصادر الثانوية. وأما طريق مجع البياانت فهي ادلالحظة وادلقابلة ادلتعمقة والواثئقية. ومناهج حتليل البياانت هي ختفيض البياانت وعرضها واخلالصة وادلراجعة. وأما تصديقات البياانت فاستخدم من أجلها التثليث يف ادلصادر. وأما نتيجة هذا البحث فهي : أوال، تنفيذ طريقة القواعد والرتمجة لتنمية مهارة القراءة يف معهد اخلدجية ابدلدرسة اإلسالمية الثانوية احلكومية األوىل مجرب ابلربانمج ادلكثف النحو أربع مرات يف األسبوع. اثنيا: العوامل الدافعة كثرية وهي من انحية ادلدرسني والبيئة التعليمية ودوافع الطلبة يف تعليم مهارة القراءة. و أما العوامل العائقة: ضيق الوقت وكثرة ادلو اد الدراسية. اثلثا: الفوائد من تنفيذ طريقة القواعد والرتمجة لتنمية مهارة القراءة مساعدة الطلبة لفهم النحو سريعة يف قراءة كتب الرتاث العريب.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Anak PSG |
| Date Deposited: | 17 Oct 2023 02:57 |
| Last Modified: | 17 Oct 2023 02:57 |
| URI: | http://digilib.uinkhas.ac.id/id/eprint/28774 |
Actions (login required)
 |
View Item |
