أنصاري, Mr (2016) تطبيق طريقة التعلم التعاوني الرمز المؤقت (Token Time (لتعليم مهارة الكالم العربي لدى التلميذات في الفصل الثاني بالمدرسة روضة الطالب المتوسطة اإلسالمية كلينمور بانجوانجي للسنة الدراسية 2015/2016 م. Undergraduate thesis, Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember.
![[img]](http://digilib.uinkhas.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
(SKRIPSI 2) أنصاري_030211080.pdf Download (6MB) |
Abstract
الطريقة ىي امر ال ميكن فصلو من عملية التعليم و ادلؤسسات التعليمية يف كل ادلدرسة. تتطورت طريقة تعليم اللغة العربية، منها: طريقة التعلم التعاوين الرمز ادلؤقت (Token Time(. ألن ىذه الطريقة مناسبة لتدريب التلميذات يف ممارسة الكالم العريب بادلدرسني أو التلميذات األخرى. ولذلك، يبحث الباحث عن عملية تعليم مهارة الكالم بتطبيق ىذه الطريقة بادلدرسة روضة الطالب ادلتوسطة اإلسالمية كملينمور باجنواجني. وادلكشكلة يف ىذا البحث و ىي كيف عملية تطبيق طريقة التعلم التعاوين الرمز ادلؤقت (Token Time( لتعليم مهارة الكالم العريب لدى التلميذات يف الفصل الثاين بادلدرسة روضة الطالب ادلتوسطة اإلسالمية كلينمور باجنواجني للسنة الدراسية 6102/6102 م ؟، و ما مكشكلة عملية تطبيق طريقة التعلم التعاوين الرمز ادلؤقت Token Time (لتعليم مهارة الكالم العريب لدى التلميذات يف الفصل الثاين بادلدرسة روضة الطالب ادلتوسطة اإلسالمية كلينمور باجنواجني للسنة الدراسية 6102/6102 م ؟ وأىداف ىذا البحث منها لتصوير عملية تطبيق طريقة التعلم التعاوين الرمز ادلؤقت (Token Time( لتعليم مهارة الكالم العريب لدى التلميذات يف الفصل الثاين بادلدرسة روضة الطالب ادلتوسطة اإلسالمية كلينمور باجنواجني للسنة الدراسية 6102/6102 م. ولتصوير مكشكلة عملية تطبيق طريقة التعلم التعاوين الرمز ادلؤقت (Token Time (لتعليم مهارة الكالم العريب لدى التلميذات يف الفصل الثاين بادلدرسة روضة الطالب ادلتوسطة اإلسالمية كلينمور باجنواجني للسنة الدراسية 6102/6102 م. وادلناىج ادلستخدمة ىي ادلناىج الكيفية الوصفية، حلل ىذا البحث تطبيق طريقة التعلم التعاوين الرمز ادلؤقت (Token Time (لتعليم مهارة الكالم العريب لدى التلميذات يف الفصل الثاين بادلدرسة روضة الطالب ادلتوسطة اإلسالمية كلينمور باجنواجني للسنة الدراسية 6102/6102 م. وأما طريقة مجع البيانات فهي ادلالحظة وادلقابلة الكشخصية والوثائقية. و مناىج حتليل وىي تصنيف البيانات، وعرض البيانات، وحتليل البيانات وتفسريىا. فصحة البيانات استخدم الباحث ادلنهج التثليثي وىو تثليث ادلصادر. و نتائج ىذا البحث ىي ال، ّ : او كان تطبيق ىذه الطر يقة ىو مناسب خلفية تربية التلميذات، ألن ىذه الطريقة ترقي قدرة التلميذات يف الكلم العريب. ثانيا، الوقت ناقص يف عملية تعليم مهارة الكالم العريب، وقلة استيعاب التلميذات على ادلفردات، و ناقص الوسائل واخلزائن يف عملية التعليم والتعلم على احلد األقصى لتعليم مهارة الكالم العري
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Subjects: | 20 LANGUAGE, COMMUNICATION AND CULTURE > 2003 Language Studies > 200314 South-East Asian Languages (excl. Indonesian) |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Anak PSG |
| Date Deposited: | 27 Oct 2023 05:58 |
| Last Modified: | 27 Oct 2023 05:58 |
| URI: | http://digilib.uinkhas.ac.id/id/eprint/29033 |
Actions (login required)
 |
View Item |
