Mahliatul, Hasanah (2023) فعالية استخدام أسلوب التعلم التعاوني (Student Team Achievemen Divisions) STAD لترقية مهارة القراءة في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الثامنة جمبر. Undergraduate thesis, UIN KH Achmad Siddiq Jember.
![[img]](http://digilib.uinkhas.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
MAHLIATUL HASANAH_T20192023.pdf Download (3MB) |
Abstract
مستخلص البحث
ماهلياة الحسنة، 2023م: فعالية استخدام أسلوب التعلم التعاوني (Student Team Achievemen Divisions) STAD لتترقية مهارة القراءة في المدارسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الثامنة جمبر. البحث العلمي. شعبة تعليم اللغة العربية. قسم التربية الإسلامية واللغوية. كلية التربية والعلوم التدريس. جامعة كياهي الحاج أحمد صديق الإسلامية الحكومية جمبر.
تحت الإشراف : الدكتور الحاج بامبانج إيراوان الماجستر.......................................
الكلمة الأساسية : أسلوب التعلم التعاوني STAD، مهارة القراءة
بعد قامت الباحثة بالمقابلة الشخصية مع مدرسة اللغة العربية، حاصلت الباحثة البيانات عن تعليم اللغة العربية في مدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الثامنة جمبر، في هذه المدرسة المشكلتان: 1) بعض الطلاب يشعرون باالصعوبة في تعلم اللغة العربية خاصة في ترقية مهارة القراءة. لأن الطلاب يشعرون باالصعوبة في تحديد عن كيفية القراءة. 2) استخدمت المدرسة بأسلوب التقليدية عند عملية التعليم اللغة العربية، بينما يركز الطلاب على بيان المدرسة بكتاب ورقة عمل الطلاب فقط بدون استخدام أسلوب التعليمية. بناء على هذه المشكلات رغبت الباحثة لتقديم أسلوب التعلم التعاوني STAD (Student Team Achievemen Divisions)سوف تكون تعلم اللغة العربية ممتعة للغاية. لأن هذه الأسلوب إحدى من أسلوب التعليمية الجذابة لتشجيع الإنارة وإيقاظ همة الطلاب إلى التعلم. ثم ارادت الباحثة تعريف عن فعالية استخدام أسلوب التعلم التعاوني STAD (Student Team Achievemen Divisions) لترقية مهارة القراءة في مدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الثامنة جمبر.
مشكلة هذا البحث يعني ما مدى فعالية استخدام أسلوب التعلم التعاوني STAD (Student Team Achievemen Divisions) لترقية مهارة القراءة في المدارسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الثامنة جمبر، يهدف هذا البحث يعني لمعرفة مدى فعالية استخدام أسلوب التعلم التعاوني STAD (Student Team Achievemen Divisions) لترقية مهارة القراءة في المدارسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الثامنة جمبر
نتائج التحليل في مدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الثامنة جمبر فيما يتعلق بفعالية استخدام أسلوب التعلم التعاوني STAD لترقية مهارة القراءة في مدرسة الإسلامية الحكومية الثامنة جمبر، يمكن استنتاج يعني أسلوب التعلم التعلم التعاوني STAD للفصل الثامن في مدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الثامنة جمبر، كان المعدل الاختبار القبلي للمجموعة الضابطة (55،20) أكبر من العدل المجموعة التجريبية (49،78). بينما بعد استخدام أسلوب تعليم التعاوني STAD لترقية مهارة القراءة كان المعدل الإختبار البعدي للمجموعة التجريبية (81،19)أكبر من المجموعة الضابطة (70،08). نستنتاج ان يوجد فرق الأهمية بين الاختبار البعدى للمجموعة الضابطة و المجموعة التجريبية. كان حصيلة من هذا البحث هو قيمة -t الحسابي (t.hitung) : (5،133) و قيمة -t الجدولي (t. tabel) : (1،703). هنا نعرف أن قيمة -tالحسابي (t.hitung) : (5،133) أكبر من قيمة -t الجدول (t. tabel) : (1،703) . و لأن نتيجة t - الجدولي (t. tabel)-t > الحسابي(t.hitung)، وذلك بمعني أن Ha مقبول وHO مردود.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1303 Specialist Studies In Education > 130313 Teacher Education and Professional Development of Educators 20 LANGUAGE, COMMUNICATION AND CULTURE > 2003 Language Studies > 200399 Language Studies not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Mahliatul Hasanah |
| Date Deposited: | 07 Dec 2023 07:51 |
| Last Modified: | 07 Dec 2023 07:51 |
| URI: | http://digilib.uinkhas.ac.id/id/eprint/30058 |
Actions (login required)
 |
View Item |
