تطوير كتاب المحاورة على أساس المدخل الاتصالى لتعليم مهارة الكلام لدى الطلاب بمعهد الحنيف أمبولو جمبر

Barsuni A.R., Hasan (2024) تطوير كتاب المحاورة على أساس المدخل الاتصالى لتعليم مهارة الكلام لدى الطلاب بمعهد الحنيف أمبولو جمبر. Masters thesis, UIN KH Achmad Siddiq Jember.

Text TESIS HASAN BARSUNI A.R._213206020005.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (8MB)

Abstract

حسن برسوني، 2024. تطوير كتاب المحاورة على أساس المدخل الاتصالي لتعليم مهارة الكلام لدى الطلاب بمعهد الحنيف أمبولو جمبر. رسالة الماجستير، كلية دراسات العليا بجامعة كياهي الحاج أحمد صديق الإسلامية الحكومية جمبر. تحت الإشراف الدكتور الحاج عبد الحارس الماجستير، والدكتور أسيب مولانا الماجستير.
الكلمات الرئيسية: التطوير، كتاب المحاورة، المدخل الاتصالي، مهارة الكلام
ابتدأ البحث من تعليم اللغة العربية خاصة لمادة المحاورة في المعهد الحنيف أمبولو جمبر الذي لا يزال يستخدم المواد التعليمية القديمة (كتاب المحاورة) في تعلم اللغة العربية. يشعر العديد من الطلاب بالملل ولديهم فهم محدود للمادة. يحتاج الطلاب إلى وسائط أكثر اكتمالاً وإثارة للاهتمام لتسهيل تعلم اللغة العربية حتى لا يشعر الطلاب بالملل. من هذه الوسائط منها كتاب المحاورة أسئلة هذا البحث هي: 1) كيف تطوير كتاب المحاورة على المدخل الاتصالي المطور لتعليم مهارة الكلام لدى طلاب بمعهد الحنيف أمبولو جمبر؟ 2) ما مدى صلاحية كتاب المحاورة المطور على المدخل الاتصالي لتعليم مهارة الكلام لدى طلاب بمعهد الحنيف أمبولو جمبر؟ 3) ما مدى فعالية كتاب المحاورة المطور على المدخل الاتصالي لتعليم مهارة الكلام لدى طلاب بمعهد الحنيف أمبولو جمبر؟
استخدم الباحث هذا البحث طريقة البحث والتطوير (R&D) باستخدام نموذج (ADDIE) ويتكون على 5 مراحل وهي تحليل احتياجات تصميم المنتج وتطوير المنتج وتنفيذ المنتج وتقويم المنتج.
أما النتائج التي حصل عليها الباحث فهي: (1) أن تطوير هذا المنتج من خلال عدة مراحل، بما في ذلك تحليل الاحتياجات، والمقابلة، ومراحل التصميم الثلاثة، وهي اسم المنتج، وسمات المنتج، واختيار المواد. تم تنفيذ المنتج النهائي باستخدام وتطبيق كوريل درو لغلاف المنتج، وتطبيق مكروسوف وورد لكتابة المحتوى، مما يجعل هذه الوسيلة جاهزة للاستخدام. (2) يدل معدل صلاحية المنتج على أن المنتج مناسب للاستخدام بعد الحصول على درجة التحقق من صحة تصميم التعلم بنسبة 91،4٪ والتحقق من صحة المواد التعليمية بنسبة 90٪. (3) يمكن رؤية مستوى فعالية المنتج من نتائج الاختبار القبلي والبعدي الذي حصل الباحث على النتيجة 23.34 وهي أكثر من t0,025;44 ف H0 مردود، فهذا من الأهمية بمكان أن المنتج المطور فَعَّالٌ في التطبيق.

Actions (login required)

View Item