Yanuar, Muhammad (2024) فعالية استخدام وسيلة البطاقة الذكية في ترقية مهارة الكتابة لدى طلاب الصف الثامن في المدرسة المتوسطة الإسلامية الهداية سيلو جمبر للسنة الدراسية ٢٠٢٤/ ٢٠٢٥ م. Undergraduate thesis, UIN KH Achmad Siddiq Jember.
![[img]](http://digilib.uinkhas.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
M.YANUAR_SKRIPSI_205101020006.pdf Download (3MB) |
Abstract
الوسيلة التعليمية هي جميع أشكال الأدوات أو المواد المستخدمة في عملية التعلم لمساعدة الطلاب على فهم الموضوع وإتقانه و المشكلة في مدرسة الهداية المتوسطة الإسلامية هي عدم إتقان الطلاب لمهارات الكتابة باللغة العربية، ويأمل الباحث أن تكون هذه البطاقة الذكية حلاً للطلاب. البطاقة الذكية هي وسيلة تعليمية مرئية ثنائية الأبعاد تحتوي على حقائق حول المادة. وسيلة البطاقة الذكية للطلاب الفرصة لبناء المعرفة من خلال اكتشافها وتجربتها بأنفسهم بشكل مباشر، وتسمح بحدوث اتصالات متعددة الاتجاهات.
أما مشكلات هذا البحث فهي: 1) كيف استخدام وسيلة البطاقة الذكية في ترقية مهارة الكتابة لدى طلاب الصف الثامن في مدرسة الهداية المتوسطة الإسلامية سيلو جمبر للسنة الدراسية 2024/2025 م؟ 2) ما مدى فعالية استخدام وسيلة البطاقة الذكية في ترقية مهارة الكتابة لدى طلاب الصف الثامن في مدرسة الهداية المتوسطة الإسلامية سيلو جمبر للسنة الدراسية 2024/2025 م؟
واستخدم الباحث في هذا البحث المدخل الكمي بطريقة البحث التجريبي. وأما طريقة جمع البيانات فهي الملاحظة و المقابلة والاختبار. و طريقة البيانات المستخدمة ببرنامج التحليل الإحصاء للعلوم الاجتماعية SPSS) IBM).
و نتائج هذا البحث هي: 1) خطوات تنفيذ الوسيلة التعلم بالبطاقة الذكية: تحديد الموضوع أو المادة المراد تدريسها. تحديد الأهداف التعليمية المراد تحقيقها باستخدام البطاقات الذكية. تعد فعالية وسيلة البطاقة الذكية يمكن أن تجعل الطلاب يتفاعلون بشكل أكثر نشاطًا. بناء على نتائج البحث يعني: 2) نتائج الحالة الطبيعية في الاختبار القبلي والاختبار البعدي. والقيمتان هي (0.608) و (0.376) مما يعني أن توزيع البيانات في الاختبار القبلي والاختبار البعدي يظهر توزيعاً طبيعياً. و على نتائج الاختبار t المستقل، وهي أن درجة الاختبار البعدي (66.25) للفئة التجريبية أعلى من الصف الضابطة (63.80)، مما يدل على وجود فرق. ومع ذلك، فإن الفرق أقل أهمية لأن قيمة .(Sig 2 tailed.> نتائج اختبار التجانس أن القيمة السيني على أساس المتوسط هي (0,447) بما أن القيمة السينية أكبر من )0.05(، فإن هذه البيانات متجانسة. وجد أن متوسط درجة N-Gain للمجموعة الضابطة و المجموعة التجريبية هو (0،0350). ولذالك، أن استخدام وسيلة البطاقة الذكية في ترقية مهارة الكتابة فعال.
الكلمات الرئيسية: الوسيلة التعليمية، البطاقة الذكية، مهارة الكتابة.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1302 Curriculum and Pedagogy > 130214 Teaching Arabic as a Foreign Language (Ta'lim al-'Arabiyah Lighairi al-Nathiqin Biha) Curriculum and Pedagogy > 13021404 Maharat al-Kitabah (Writing Skill) 13 EDUCATION > 1303 Specialist Studies In Education > 130303 Education Assessment and Evaluation 13 EDUCATION > 1303 Specialist Studies In Education > 130313 Teacher Education and Professional Development of Educators |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Muhammad Yanuar |
| Date Deposited: | 19 Dec 2024 03:53 |
| Last Modified: | 19 Dec 2024 03:53 |
| URI: | http://digilib.uinkhas.ac.id/id/eprint/38096 |
Actions (login required)
 |
View Item |
