Pengaruh Penerapan Game Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VIII Pada Materi Sistem Pernapasan Manusia di SMP Negeri 1 Panti Jember

Habiba, Anisa (2024) Pengaruh Penerapan Game Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VIII Pada Materi Sistem Pernapasan Manusia di SMP Negeri 1 Panti Jember. Undergraduate thesis, UIN KIAI HAJI ACHMAD SIDDIQ Jember.

Text Anisa Habiba_.pdf Download (29MB)

Abstract

Kata Kunci: Game Based Learning, Hasil Belajar, Sistem Pernapasan Manusia

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa SMP Negeri 1 Panti Jember. Salah satu yang menjadi faktor adalah kurangnya beragam metode yang diterapkan saat proses pembelajaran. Sehingga darisisnilah muncul antusias siswa dalam pemahaman materi. Untuk mengatasi permasalahan ini, maka diperlukan metode yang tepat adalah penerapan metode Game Based Learning.
Rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu Apakah ada pengaruh penerapan metode Game Based Learning pada materi sistem pernapasan manusia terhadap hasil belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Panti Jember?. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan metode Game Based Learning pada materi sistem pernapasan manusia terhadap hasil belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Panti Jember.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian quasi experiment dengan desain Nonequivalent control group design. Pengambilan sampel menggunakan teknik Purposive Sampling. Sampel yang digunakan terdiri dari dua kelas, yaitu kelas VIII Asebagai kelas eksperimen dan kelas VIII B sebagai kelas kontrol. Adapun teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes berupa soal pretest dan posttest. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan dalam pengujian hipotesis yaitu Independent Sample T-test.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada pengaruh pembelajaran menggunakan metode Game Based Learning terhadap hasil belajar siswa pada materi sistem pernapasan manusia kelas VIII di SMP Negeri 1 Panti Jember. Pada pengujian hipotesis menggunakan uji Independent Sample T-test menunjukkan peningkatan pencapaian hasil belajar dalam ranah kognitif dengan nilai signifikasi sebesar 0,000 < 0,05. Sehingga dikatakan Ha diterima dan H0 ditolak.

Actions (login required)

View Item