Manajemen Ekstrakurikuler dalam Meningkatkan Prestasi Non Akademik Peserta Didik di Madrasah Aliyah Negeri Kota Sorong & Madrasah Aliyah Insan Cendekia Sorong. Disertasi, Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Pascasarjana Universitas Islam Negeri KH. Achmad Siddiq Jember

223307010029, Hartinah (2024) Manajemen Ekstrakurikuler dalam Meningkatkan Prestasi Non Akademik Peserta Didik di Madrasah Aliyah Negeri Kota Sorong & Madrasah Aliyah Insan Cendekia Sorong. Disertasi, Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Pascasarjana Universitas Islam Negeri KH. Achmad Siddiq Jember. Doctoral thesis, Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember.

Text HARTINAH-output.pdf Download (5MB)

Abstract

ABSTRAK
Hartinah, 2024, Manajemen Ekstrakurikuler dalam Meningkatkan Prestasi Non
Akademik Peserta Didik di Madrasah Aliyah Negeri Kota Sorong &
Madrasah Aliyah Insan Cendekia Sorong. Disertasi, Program Studi
Manajemen Pendidikan Islam Pascasarjana Universitas Islam Negeri KH.
Achmad Siddiq Jember. Promotor: Prof. Dr. Moh. Dahlan, M.Ag., Co-
Promotor: Drs. Hasbullah, P.hD.
Kata Kunci: Manajemen Ekstrakurikuler, Prestasi Non Akademik
Madrasah Aliyah Negeri Kota Sorong dan Madrasah Aliyah Negeri Insan
Cendekia Sorong berkomitmen menjadikan ekstrakurikuler sebagai wadah untuk
mendorong prestasi non-akademik peserta didik. Prestasi tak hanya menjadi target
bagi peserta didik, juga dorongan bagi para pendidik untuk terus meningkatkan
kualitas dan inovasi. Menghadapi era kompetisi yang semakin ketat, kedua
madrasah ini memahami pentingnya memberikan ruang dan dukungan bagi
pengembangan potensi, bakat, dan minat peserta didik.
Penelitian ini berfokus: Perencanaan, Pelaksanaan, faktor pendukung dan
penghambat serta evaluasi ekstrakurikuler dalam meningkatkan prestasi nonakademik
peserta didik, dengan menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan
fenomenologi, membandingkan manajemen ekstrakurikuler yang diterapkan. Data
dikumpulkan melalui observasi partisipan, Guided Interview, and Interview with
Probes, dan dokumentasi. Analisis data dengan model interaktif dari Huberman dan
Miles
Temuan hasil penelitian ini, menunjukkan bahwa dengan terlaksananya
unsur manajemen pada ekstrakurikuler dalam meningkatkan prestasi non akademik
peserta didik sangat berpengaruh dengan memiliki perencanaan terstruktur,
pelaksanaan ekstrakurikuler terjadwal didukung dengan sarana dan prasarana serta
memiliki pelatih dan pembina professional sesuai dengan bidangnya serta adanya
kerja sama dengan pemerintah setempat terkait pembinaan ekstrakurikuler tertentu,
pembinaan optimal dan terstruktur jadwal pelaksanaan, serta batasan pemilihan
kegiatan ekstrakurikuler setiap peserta didik demi efektivitas dan mutu, begitupula
evaluasi secara bertahap sangat dibutuhkan dalam menganalisis kemampuan dan
kualitas yang dimiliki setiap peserta didik seiring dengan waktu yang telah
ditentukan setiap ekstrakurikuler. Meningkatnya prestasi non akademik di MAN
Kota Sorong dan MAN IC Sorong terbukti pada tahun 2023 dan 2024 memiliki
prestasi Tingkat Nasional dibidang esktrakurikuler, ini tidak terlepas peran Kepala
Madrasah, Wakamad Kesiswaan, Wakamad Kurikulum, dan para pelatih
ekstrakurikuler serta hasil kolaborasi semua SDM yang terlibat dengan
terlaksananya unsur manajemen pada ekstrakurikuler dan semangat serta motivasi
yang dimiliki peserta didik.
viii
ABSTRACT
Hartinah, 2024, Extracurricular Management in Enhancing Students' Non-
Academic Achievements at Madrasah Aliyah Negeri Sorong and
Madrasah Aliyah Insan Cendekia Sorong. Dissertation, Islamic Education
Management Study Program Postgraduate Program State Islamic
University Kiai Haji Achmad Siddiq Jember. Promoter: Prof. Dr. Moh.
Dahlan, M.Ag., Co-Promoter: Drs. Hasbullah, P.hD.
Keywords: Extracurricular Management, Non-Academic Achievements
Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Sorong and Madrasah Aliyah Insan
Cendekia (MAN IC) Sorong are committed to leveraging extracurricular activities
as a platform to enhance students' non-academic achievements. These achievements
are not only goals for students but also motivation for educators to continually
improve quality and innovate. In the face of increasingly intense competition, both
institutions recognize the importance of providing opportunities and support for
developing students' potential, talents, and interests.
This study focuses on the planning, implementation, supporting and
inhibiting factors, and evaluation of extracurricular activities in enhancing students'
non-academic achievements. It employs a qualitative method with a
phenomenological approach to compare the extracurricular management practices
of the two institutions. Data were collected through participant observation, guided
interviews, probing interviews, and documentation. Data analysis utilized the
interactive model of Huberman and Miles.
The findings reveal that effective management of extracurricular activities
significantly enhances students' non-academic achievements. This success is
achieved through structured planning, where programs are designed systematically,
and scheduled implementation, ensuring activities are conducted according to a
well-defined timetable. Adequate facilities and professional coaches or mentors
specializing in their fields further support these activities. Additionally, optimized
supervision, with structured guidance and schedules, ensures high-quality
execution. Collaboration with local government plays a crucial role in supporting
specific extracurricular programs, while limiting students’ selection of activities
helps maintain focus, effectiveness, and quality. Gradual evaluations are conducted
to analyze and improve students’ skills and performance over time, aligning with
predetermined timelines for each extracurricular program. The impact of these
efforts is evident in the significant achievements of MAN Sorong and MAN IC
Sorong, which, in 2023 and 2024, secured national-level accolades in
extracurricular fields. These accomplishments are attributed to the collective
contributions of the Madrasah Principals, Vice Principals for Student Affairs and
Curriculum, extracurricular coaches, and other stakeholders, alongside the
enthusiasm and motivation of the students themselves.
ix
ملخص البحث
هارتيناه، 2024 . إدراة الانشطة الاضافية في تحسين الإنجاز غير الأكاديمي للطلاب
بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية مدينة سورونج ومدرسة إنسان جنديكيا
الثانوية الإسلامية سورونج. رسالة الدكتوراه، برنامج الدراسات العلي بجامعة
كياهي حاج أحمد صديق الإسلامية الحكومية جمبر. تحت الترويج: ) 1( الأستاذ
الدكتور دحلان الماجستير، و) 2( الدكتور حسب الله الماجستير .
الكلمات الرئيسية: إدراة الانشطة الاضافية، والإنجاز غير الأكاديم ي
كانت المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية مدينة سورونج ومدرسة إنسان جنديكيا
الثانوية الإسلامية سورونج من المدارس التي تلتزم بجعل الأنشطة الاضافية وسيلة لتحسي ن
الإنجازات غير الأكاديمية للطلاب. والإنجازات ليست فقط هدفا للطلاب، بل أيضا تكون
دافعية للمعلمين في تحسين الجودة والابتكار بصورة مستمرة . في مواجهة عصر المنافسة
المتزايدة، تهتم هاتان المدرستان بأهمية توفير الفرصة والدعم لتطوير الإمكانيات والمواهب
ورغبا ت الطلاب.
محور هذا البحث هو التخطيط والتطبيق والعوامل المدعمة والمعوقات وكذلك
التقويم على الانشطة الاضافية في تحسين الإنجاز غير الأكاديمي للطلا ب من خلال المنهج
الكيفي بمدخل المنهج الظاهري، ومقارنة الإدارة الأنشطة الاضافية المطبقة. وتم جمع
البيانات من خلال ملاحظة المشاركة، والمقابلة الموجهة، والمقابلة مع التحقيقات والتوثيق.
وتحليل البيانات باستخدام النموذج التفاعلي لهوبرمان ومايلز.
أما نتائج البحث التي حصل ت عليها الباحثة فهي أن تطبيق عناصر الإدارة في
الأنشطة الاضافية يؤثر بشكل كبير على تحسين إنجاز غير الأكاديمي للطلاب، وذلك من
خلال وجود التخطيط المنظم، والتطبيق على حسب الجدول للأنشطة الاضافية بدعم المرافق
والتجهيزات، بالإضافة إلى وجود المدربين والمشرفين المحترفين حسب المجالات المناسبة،
وكذلك وجود التعاون مع الحكومة المحلية فيما يتعلق بتوجيه الأنشطة المعينة، والتوجيه
المثالي والمنظم لجدول التطبيق، بالإضافة إلى تحديد الأنشطة ا لاضافية لكل طالب من أجل
الفعالية والجودة. وكما أن التق ويم التدريجي يكون ضروري ا لتحليل القدرات والجودة التي
يمتلكها كل طالب مع مرور الوقت المقرر لكل نشاط إضافي. وتظهر تحسين الإنجازات غير
الأكاديمية في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية مدينة سورونج ومدرسة إنسان جنديكيا
الثانوية الإسلامية سورون ج في عامي 2023 و 2024 من خلال تحقيق إنجازات على
المستوى الوطني في مجال الأنشطة الاضافية، وطبعا هذا لا ينفصل عن دور مدير
المدرسة، ونائب المدير لشؤون الطلاب، ونائب المدير للمناهج، والمدربين في الأنشطة
الاضافية، بالإضافة إلى نتائج التعاون بين جميع الموارد البشرية المعنية مع تنفيذ عناصر
الإدارة في الأنشطة الاضافية والحماسة والدافعية عن د الطلاب

Actions (login required)

View Item