Formula Pendidikan Karakter (Internalisasi, Pembiasaan dan Doa) Dalam Sistem Boarding School (Kajian Studi Kasus Madrasah Aliyah Negeri Insan Cendekia Sorong)”. Disertasi. Program Studi Pendidikan Agama Islam Pascasarjana Universitas Islam Negeri K.H. Achmad Siddiq Jember

sari, Fatma (2024) Formula Pendidikan Karakter (Internalisasi, Pembiasaan dan Doa) Dalam Sistem Boarding School (Kajian Studi Kasus Madrasah Aliyah Negeri Insan Cendekia Sorong)”. Disertasi. Program Studi Pendidikan Agama Islam Pascasarjana Universitas Islam Negeri K.H. Achmad Siddiq Jember. Doctoral thesis, Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember.

Text FatmaSari_watermark.pdf Download (21MB)

Abstract

ABSTRAK
Fatma Sari, 2024. “Formula Pendidikan Karakter (Internalisasi, Pembiasaan dan Doa) Dalam Sistem Boarding School (Kajian Studi Kasus Madrasah Aliyah Negeri Insan Cendekia Sorong)”. Disertasi. Program Studi Pendidikan Agama Islam Pascasarjana Universitas Islam Negeri K.H. Achmad Siddiq Jember. Promotor : Prof. Dr. Miftah Arifin, M.Ag. Co Promotor : Dr. Muhammad Rusdi Rasyid, M.Pd.
Kata Kunci : pendidikan karakter, internalisasi, pembiasaan, doa
Disertasi ini dilatarbelakangi dari pra riset yang dilakukan oleh peneliti yang menunjukkan bahwa tingginya motivasi siswa memilih untuk melanjutkan studi tingkat SMA di MAN Insan Cendekia Sorong, sebuah sekolah pendidikan Islam dengan sistem boarding school. Hal ini dikarenakan MAN Insan Cendekia Sorong memiliki siswa beberapa prestasi dan selain itu karakter siswa MAN IC Sorong mendominasi baik. Hal ini menjadi interest bagi peneliti karena disisi lain dengan mengamati hasil seminar indeks karakter siswa MA oleh Kementerian Agama RI yang menunjukkan Indeks karakter siswa-siswa Madrasah Aliyah (MA) berkategori sangat tinggi mencapai 84,01 persen.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan keilmuan pendidikan agama Islam dan pendekatan metodologi studi kasus. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan melakukan wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisa data dengan menggunakan analisa data Miles dan Huberman dengan tahapan data collection, data reduction, data display dan data conclusion.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa MAN Insan Cendekia dalam melakukan pendidikan karakter siswa dilakukan melalui tiga upaya, yakni upaya internalisasi, pembiasaan dan doa. Upaya internalisasi dilakukan melalui kegiatan-kegiatan asrama maupun sekolah yang bersifat rutin dan insidental. Bersifat rutin misalkan melalui pengajian kitab, kultum singkat setelah sholat fardhu dan tahajud, setoran hafalan Al-Qur’an serta kegiatan ceramah dalam peringatan hari-hari besar Islam. Bersifat insidental seperti nasehat-nasehat pembina secara pribadi ketika siswa melakukan pelanggaran atau ketika terdapat siswa yang datang meminta solusi terkait permasalahan yang dihadapi kepada pembina. Upaya pembiasaan dilakukan melalui pembiasaan yang dilakukan oleh pembina dan siswa MAN Insan Cendekia, seperti pembiasaan yang dilakukan sesuai jadwal rutin mereka dari bangun tidur hingga tidur kembali, juga pembiasaan-pembiasaan yang bersifat spontan misalkan ketika mendengar adzan maka mereka akan bersiap menuju masjid untuk melaksanakan sholat, ketika sedang berjalan melewati orang lain mereka juga menyampaikan salam dan mengulurkan tangan untuk salim dan takdzim sambil sedikit membungkukkan
vi
badan, dan juga para pembina selalu memberikan teladan kepada para siswa, baik dari lisan maupun perbuatan, tidak pernah berkata kasar, tidak pernah memberikan hukuman fisik kepada para siswa, bersikap sabar dan Ikhlas, memberikan teladan perihal peribadatan, menutup aib para siswa. Dan upaya doa yang sering dilakukan oleh para Pembina adalah dengan melakukan tawasul kepada Nabi Muhammad Saw. dan mendoakan seluruh siswa MAN Insan Cendekia ketika akan memulai pengajian kitab dan oleh Kepala MAN Insan Cendekia yaitu mendoakan keselamatan siswa-siswa dan seluruh warga MAN Insan Cendekia di sepertiga malam, serta memasrahkan segala urusan kepada Allah karena Allah sebaik-baik pengatur urusan langit dan bumi.
Novelty penelitian ini adalah pertama menemukan formula pendiidkan karakter yakni internalisasi, pembiasaan dan doa karena formula ini sudah dilakukan oleh para Pembina asrama dan Kepala MAN Insan Cendekia Sorong selama kurang lebih delapan tahun untuk membentuk karakter siswa MAN Insan Cendekia Sorong. Kedua, formula ini relevan dengan syariat rukun Islam yakni syahadat, sholat, puasa, zakat dan haji. Dimana relevansinya terletak pada proyeksi yang sama yakni untuk pembentukkan akhlaqul karimah dan terdapat unsur yang sama yakni unsur internalisasi, pembiasaan dan doa.
vii
ABSTRACT
Fatma Sari, 2024. "Character Education Formula (Internalization, Habituation and Spirituality) in the Boarding School System (Case Study Study of Madrasah Aliyah Negeri Sorong Scholars)". Dissertation. Islamic Religious Education Study Program Postgraduate State Islamic University K.H. Achmad Siddiq Jember. Promoter: Prof. Dr. Miftah Arifin, M.Ag. Co Promoter: Dr. Muhammad Rusdi Rasyid, M.Pd.
Keywords : character education, internalization, habituation, prayer
This dissertation is motivated by research from Abdul which shows the high motivation of students choosing to continue their high school studies at MAN Insan Scholar Sorong, a school with a boarding school system. achievements and apart from that the character of MAN IC Sorong students dominates well. This is of interest to researchers because on the other hand, observing the results of the MA student character index seminar by the Indonesian Ministry of Religion showed that the character index of Madrasah Aliyah (MA) students was in the very high category, reaching 84.01 percent.
This type of research is qualitative research with a scientific approach to Islamic religious education and a case study methodology approach. The data collection technique in this research is by conducting interviews, observation and documentation. Data analysis using Miles and Huberman data analysis with stages of data collection, data reduction, data display and data conclusion.
The results of this research show that MAN Scholars carry out character education for students through three efforts, namely internalization, habituation and prayer. Internalization efforts are carried out through routine and incidental dormitory and school activities. Routine, for example through book recitations, short cults after fardhu and tahajjud prayers, memorizing the Al-Qur'an as well as lecture activities in commemoration of major Islamic holidays. Incidental in nature, such as personal advice from the supervisor when a student commits a violation or when a student comes to ask the supervisor for a solution regarding the problem they are facing. Habituation efforts are carried out through habits carried out by MAN Insan Scholar coaches and students, such as habits carried out according to their routine schedule from waking up to going back to sleep, as well as spontaneous habits, for example when they hear the call to prayer, they will prepare to go to the mosque to pray. , when walking past other people they also convey greetings and extend their hands in greeting and respect while bowing slightly, and also the coaches always set an example for the students, both
viii
verbally and in action, never say harsh words, never give physical punishment to students, be patient and sincere, set an example regarding worship, cover students' disgrace. And the prayer that is often carried out by the Trustees is to perform tawasul to the Prophet Muhammad SAW. and pray for all students of MAN Human Scholars when they are about to start reciting the book and by the Head of MAN Human Scholars, namely praying for the safety of the students and all residents of MAN Human Scholars in the third part of the night, and leaving all matters to Allah because Allah is the best controller of the affairs of the heavens and the earth .
The novelty of this research is the first to find a formula character education for internalization, habituation and prayer because this formula has been carried out by the dormitory supervisors and the Head of MAN Insan Scholar Sorong for approximately eight years to shape the character of MAN Insan Scholar Sorong students. Second, this formula is relevant to the pillars of Islam, namely the shahada, prayer, fasting, zakat and hajj. Where the relevance lies in the same projection, namely for the formation of morals and there are the same elements, namely elements of internalization, habituation and prayer.
ix
خلاص ة
فاطمة ساري . “ تعليم الشخصية من خلال الاستبطان والتعود في نظام المدارس الداخلية ( دراسة الدراسة
الظواهرية لمثقفي المدرسة عليا ء نيجري إنسان في منطقة سورونج )”. أطروحة . برنامج دراسة التربية الدينية
الإسلامية الدراسات العليا الجامعة الإسلامية الحكومية . أحمد صديق جمبر . المروج : البروفيسور دكتور . مفتاح
عارفين، م . ج . المروج المشارك : د . محمد رشدي رشيد ،.
الكلمات المفتاحية : تربية الشخصية، الاستبطان، الاعتياد، الروحاني
الدافع وراء هذه الأطروحة هو البحث الذي أجراه عبد والذي يوضح الحافز العالي للطلاب في اختيار مواصلة
دراساتهم في المدرسة الثانوية في ، وهي مدرسة ذات نظام مدرس ة داخلية وبصرف النظر عن ذلك فإن شخصية
طلاب تهيمن حسنًا . وهذا أمر يثير اهتمام الباحثين لأنه من ناحية أخرى، فإن مراقبة نتائج ندوة مؤشر شخصية
الطالب للماجستير التي أجرتها وزارة الدين في جمهورية إندونيسيا تظهر أنه من المتوسط الوطني، هناك
مقاطعة لديها مستوى من الشخصية طلاب المدرسة العالية أقل م ن المعدل الوطني، و مقاطعة لديها مؤشر
شخصية لطلاب المدرسة العالية أعلى من المتوسط .
هذا النوع من الأبحاث هو بحث نوعي ذو منهج علمي في التربية الدينية الإسلامية ومنهج ظاهري منهجي .
أسلوب جمع البيانات في هذا البحث هو إجراء المقابلات والملاحظة والتوثيق . تحليل البيانات باستخدام تحليل
بيانات مايلز وهوبرمان مع مراحل جمع البيانات وتقليل البيانات وعرض البيانات واستنتاج البيانات .
تظهر نتائج هذا البحث أن علماء يقومون بتعليم الشخصية للطلاب من خلال مجهودين، وهما الاستبطان والتعود .
يتم تنفيذ جهود الاستبطان من خلال الأنشطة الروتينية والعرضية في مساكن الطلبة والمدارس . الروتين، على
سبيل المثال من خلال تلاوات الكتب، والعبادات القصيرة بعد صلاة الفرض والتهجد، وحفظ القرآن الكريم ،
وأنشطة المحاضرات في ذكرى الأعياد الإسلامية الكبرى . عرضية بطبيعتها، مثل النصيحة الشخصية من
المشرف عند ارتكاب الطالب لمخالفة أو عندما يأتي الطالب ليطلب من المشرف حلا للمشكلة الت ي يواجهها . تتم
جهود التعود من خلال العادات التي يقوم بها المدربون والطلاب في برنامج ، مثل العادات التي يقومون بها وفقًا
لجدولهم الروتيني من الاستيقاظ إلى العودة إلى النوم، وكذلك العادات العفوية، على سبيل المثال عندما يسمعون
النداء إلى في الصلاة، سوف يستعدون للذهاب إلى المسجد للصلاة، وعندما يمرون أمام الآخرين، يقومون أيضًا
بإلقاء التحية ومد أيديهم بالتحية والاحترام مع الانحناء قليلاً، كما يكون المدربون دائمًا قدوة للطلاب، لفظيًا
ولفظيًا . في العمل، لا تقل كلمات قاسية أبدًا، لا تعاقب الطلاب أبدًا، كن صبورا ومخلصا، كن قدوة في العبادة ،
وستر عار الطلاب وكذلك الممارسة التي غالبا ما يقوم بها المدربون للتوسل ( إرسال سورة الفاتح ة إلى النبي
محمد صلى الله عليه وسلم . وجميع طلاب مدرسة مان الإنسانية عندما هم على وشك البدء في قراءة الكتاب ،
وكذلك العادة التي قام بها رئيس هيئة علماء الإنسان وهي الدعاء من أجل سلامة الطلاب وجميع المقيمين في
مدرسة مان الإنسانية في المنطقة والثلث من الليل، وتوكل الأمور على الله، فإن الله خير مدبر السماء والأرض .
يطلق الباحثون على هذا المؤشر الإضافي الجانب الروحي .
حداثة هذا البحث هي أول من أوصى بصيغة الاستيعاب والتعود على الجوانب الروحية الإضافية لأن هذه
الصيغة تم تنفيذها من قبل المشرفين على السكن ورئيس لمدة ثماني سنوات تقريبًا لتشكيل شخصية طلاب
x
الباحث سورونج . ثانيا، هذه الصيغة تتعلق بأركان الإسلام، وهي الشهادة والصلاة والصيام والزكاة والحج .
حيث تكمن الصلة في نفس الإسقاط، أي في تكوين الأخلاق وهناك نفس العناصر، وهي عناصر الاستبطان
والتعود

Actions (login required)

View Item