تطوير المادة في التعبيرات الوظيفية لكتاب التعبير الموجه للمبتدئين من غير الناطقين بالعربية لترقية مهارة الكلام لدى الموظّفات بجامعة الإمام الشافعي جمبر

Nurhibbulwalidain, Nurhibbulwalidain (2025) تطوير المادة في التعبيرات الوظيفية لكتاب التعبير الموجه للمبتدئين من غير الناطقين بالعربية لترقية مهارة الكلام لدى الموظّفات بجامعة الإمام الشافعي جمبر. Undergraduate thesis, Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember.

Text
Tesis Nurhibbulwalidain.pdf
Download (10MB)

Abstract

من الأهداف الأساسية لتعلم اللغة العربية هو تحقيق الكفاءة في مهارة الكلام. وتُعتبر المحادثة باللغة العربية ضرورية في العديد من المؤسسات، من بينها جامعة الإمام الشافعي جمبر، الذي يُلزم جميع أعضاء المجتمع الأكاديمي بالتحدث باللغة العربية. ومع ذلك، تواجه الموظفات صعوبات في التحدث نتيجة لضعف إتقانهن للمفردات. ولهذا، يحتجن إلى تعبيرات خاصة تتعلق بعملهن. وبناءً على هذه المشكلة، قامت الباحثة بتطوير المادة في التعبيرات الوظيفية لكتاب التعبير المواجه للمبتدئين من غير الناطقين بالعربية.
يهدف هذا البحث: 1. لوصف تطوير المادة في التعبيرات الوظيفية لكتاب التعبير الموجه للمبتدئين من غير الناطقين بالعربية لترقية مهارة الكلام لدى الموظفات بجامعة الإمام الشافعي جمبر. 2. لمعرفة مدى صلاحية المنتج المطور لترقية مهارة الكلام لدى الموظفات بجامعة الإمام الشافعي جمبر. 3. لمعرفة مدى فعالية المنتج المطور لترقية مهارة الكلام لدى الموظفات بجامعة الإمام الشافعي جمبر.
استخدمت الباحثة منهج البحث والتطوير (R&D) مع نموذج ADDIE الذي يتكون من خمس مراحل: تحليل الاحتياجات، تصميم المنتج، تطوير المنتج، تطبيق المنتج، وتقييم المنتج. وجُمعت البيانات باستخدام الملاحظة، والمقابلات، والتوثيق للبيانات النوعية، والاستبيانات والاختبارات للبيانات الكمية. أما عينة البحث فهي الموظفات في جامعة الإمام الشافعي بجمبر، وعددهن 25.تم تحليل البيانات باستخدام Paired Sample t-Testو Independent Samples T-Test بواسطة برنامج JASP.
نتائج هذا البحث هي: 1. تتطلب عملية تطوير مادة التعبيرات الوظيفية عدة مراحل، وهي: تحديد المشكلة، جمع المفردات والتعبيرات التي تحتاجها الموظفات، البحث عن صور تكميلية، إعداد التدريبات، وتصميم المنتج ليصبح مادة تعليمية. 2. أظهرت نتائج تقييم الخبير لمنتج التعبيرات الوظيفية نسبة صلاحية بلغت 95%، مع تقدير "جيد جداً" من حيث محتوى المواد التعليمية ولغة. كما أظهرت نتائج تقييم الخبير من ناحية تصميم المحتوى بلغت 95،45% وتقدير "جيد جداً". وأشار هذا التقييم إلى أن المنتج صالح للاستخدام. 3. بلغ متوسط درجة الاختبار القبلي في الفصل التجريبي 54.846، في حين ارتفع متوسط درجات الاختبار البعدي إلى 80.769. وأظهرت نتائج تحليل اختبار العينات المزدوجة (Paired Samples T-Test) دلالة إحصائية معنوية بقيمة p < 0.001. بالإضافة إلى ذلك، تم استخدام اختبار العينات المستقلة (Independent T-Test) لمقارنة مهارة الكلام بين موظفات الفصل التجريبي والفصل الضابط الذي لم يستخدم المنتج. وأظهرت نتائج التحليل دلالة إحصائية أقل من 5% (p < 0.001) وتشير هذه النتائج إلى فعالية المنتج في تحسين مهارة الكلام.

الكلمات الرئيسية: تطوير، التعبيرات الوظيفية، مهارة الكلام، الموظفات

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Uncontrolled Keywords:	تطوير، التعبيرات الوظيفية، مهارة الكلام، الموظفات
Subjects:	13 EDUCATION > 1302 Curriculum and Pedagogy > 130214 Teaching Arabic as a Foreign Language (Ta'lim al-'Arabiyah Lighairi al-Nathiqin Biha) Curriculum and Pedagogy > 13021401 Maharat al-Kalam (Speaking Skill) 13 EDUCATION > 1302 Curriculum and Pedagogy > 130214 Teaching Arabic as a Foreign Language (Ta'lim al-'Arabiyah Lighairi al-Nathiqin Biha) Curriculum and Pedagogy > 13021411 I'dad al-Mawad (Instructional Design) 13 EDUCATION > 1302 Curriculum and Pedagogy > 130214 Teaching Arabic as a Foreign Language (Ta'lim al-'Arabiyah Lighairi al-Nathiqin Biha) Curriculum and Pedagogy > 13021499 Teaching Arabic as a Foreign Language (Ta'lim al-'Arabiyah Lighairi al-Nathiqin Biha) Curriculum and Pedagogy not elsewhere classified
Divisions:	Program Magister > Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	Nurhibbulwalidain Nurhibbulwalidain
Date Deposited:	24 Jun 2025 09:08
Last Modified:	24 Jun 2025 09:08
URI:	http://digilib.uinkhas.ac.id/id/eprint/43757

Actions (login required)

View Item