Pengembangan Media Pembelajaran Timbangan PLSV Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa pada Materi Persamaan Linear Satu Variabel di Kelas VIII SMPN 2 Jember

Munawaroh, Lailatul (2025) Pengembangan Media Pembelajaran Timbangan PLSV Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa pada Materi Persamaan Linear Satu Variabel di Kelas VIII SMPN 2 Jember. Undergraduate thesis, UIN Kiai Haji Achmad Siddiq Jember.

Text LAILATUL MUNAWAROH_221101070014.pdf Download (12MB)

Abstract

Persamaan Linear Satu Variabel masih menjadi permasalahan bagi siswa karena konsep keseimbangan persamaan bersifat abstrak dan sulit untuk divisualisasikan. Siswa sering mengalami kesulitan memahami bahwa kedua ruas persamaan harus diperlakukan dan dioperasikan secara setara, yang berdampak pada munculnya kesalahan dalam memaknai variabel serta operasi aljabar pada kedua ruas persamaan. Minimnya penggunaan media konkret dalam pembelajaran, sehingga siswa cenderung menghafal langkah penyelesaian tanpa memahami konsep yang mendasarinya. Oleh karena itu, diperlukan inovasi media pembelajaran konkret yang mampu memvisualisasikan prinsip keseimbangan persamaan serta mengubah konsep abstrak persmaan linear satu variabel menjadi pengalaman belajar yang lebih bermakna dan menarik.
Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mendeskripsikan tingkat kevalidan media timbangan PLSV terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa pada materi persamaan linear satu variabel di kelas VIII SMPN 2 Jember. 2) Mendekskripsikan tingkat kepraktisan media timbangan PLSV terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa pada materi persamaan linear satu variabel di kelas VIII SMPN 2 Jember. 3) Mendeskripsikan tingkat keeefektifan media timbangan PLSV terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa pada materi persamaan linear satu variabel di kelas VIII SMPN 2 Jember.
Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (Research and Development) yang menerapkan model ADDIE, meliputi tahapan analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Validasi produk dilakukan oleh satu ahli materi, satu ahli media, dan satu ahli pembelajaran. Uji kepraktisan dilaksanakan melalui uji coba kelompok kecil yang melibatkan lima siswa kelas VIII SMPN 2 Jember serta uji coba kelompok besar pada 36 siswa kelas VIII. Efektivitas media diuji menggunakan desain posttest only control group dengan analisis statistik Mann–Whitney U untuk mengidentifikasi perbedaan hasil belajar antara kelas eksperimen dan kelas kontrol.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Timbangan PLSV termasuk kategori sangat valid dengan nilai validasi ahli materi 95,8%, ahli media 90,6%, ahli pembelajaran 100%, dan validasi soal post-test 93,75%, dengan rata-rata validasi 95,03%. Tingkat kepraktisan media juga sangat praktis dengan persentase 93% berdasarkan hasil angket siswa kelas uji coba. Media dinyatakan efektif berdasarkan hasil uji Mann-Whitney U yang menunjukkan nilai signifikansi p < 0,001 (< 0,05), sehingga terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara kelas eksperimen dan kontrol. Dengan demikian, media Timbangan PLSV layak digunakan sebagai media pembelajaran alternatif pada materi persamaan linear satu variabel di SMP.
Kata Kunci: Media Pembelajaran, Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis, Persamaan Linear Satu Variabel

Actions (login required)

View Item