ANALISIS KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA KELAS X E-5 MA AL-QODIRI JEMBER PADA MATERI BARISAN DAN DERET DITINJAU DARI GAYA BELAJAR SISWA

Maulana, Achmad Syauqi (2025) ANALISIS KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA KELAS X E-5 MA AL-QODIRI JEMBER PADA MATERI BARISAN DAN DERET DITINJAU DARI GAYA BELAJAR SISWA. Undergraduate thesis, Universitas Islam Negeri Kiai Ahmad Siddiq Jember.

Text Achmad Syauqi Maulana_212101070028.pdf Download (5MB)

Abstract

Achmad Syauqi Maulana (2025) : Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas X E-5 MA Al-Qodiri Jember Pada Materi Barisan dan Deret Ditinjau Dari Gaya Belajar Siswa
Kata Kunci : Pemahaman konsep, barisan dan deret, gaya belajar
Kemampuan Pemahaman konsep matematis adalah suatu tingkat kemampuan yang ketika dimiliki oleh siswa mereka mampu memahami dan menjelaskan maksud atau arti dari suatu konsep yang telah didapat. Salah satu faktor yang mempengaruhi kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yaitu gaya belajar. Gaya belajar siswa dapat mempengaruhi kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. Oleh karena itu, diperlukan penelitian untuk mendeskripsikan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa ditinjau dari gaya belajar siswa.
Tujuan penelitian ini adalah 1) Untuk mendeskripsikan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa bergaya belajar visual pada materi barisan dan deret, 2) Untuk mendeskripsikan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa bergaya belajar auditorial pada materi barisan dan deret, 3) Untuk mendeskripsikan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa bergaya belajar kinestetik pada materi barisan dan deret.
Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Subjek terpilih menggunakan teknik purposive sampling. Banyak subjek dalam penelitian adalah 6 siswa dengan rincian 2 siswa dengan gaya belajar visual, 2 siswa dengan gaya belajar auditorial dan 2 siswa dengan gaya belajar kinestetik. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data yang berupa tes gaya belajar, tes soal pemahaman matematis, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu : pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Triangulasi yang digunakan adalah triangulasi teknik dan triangulasi sumber.
Adapun hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa siswa dengan subjek visual yang pertama hanya menguasai lima indikator yaitu indikator satu, indikator dua, indikator tiga, indikator empat dan indikator lima. Sedangkan pada subjek visual yang kedua hanya menguasai empat indikator yaitu indikator satu, indikator dua, indikator tiga, dan indikator empat. subjek auditorial yang pertama hanya menguasai empat indikator yaitu indikator satu, indikator tiga, indikator empat dan indikator lima. Sedangkan pada subjek auditorial yang kedua hanya menguasai tiga indikator yaitu indikator satu, indikator tiga, dan indikator empat. subjek kinestetik yang pertama hanya menguasai empat indikator yaitu indikator satu, indikator dua, indikator tiga dan indikator enam. Sedangkan pada subjek Kinestetik yang kedua hanya menguasai lima indikator yaitu indikator satu, indikator dua, indikator tiga, indikator empat dan indikator enam.

Actions (login required)

View Item