Penguatan Literasi Digital Dalam Pembelajaran Berbasis Diferensiasi Pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak Di Madrasah Aliyah Negeri (Man) 1 Jember

Alafthoni, Fahmi Ziyyad (2025) Penguatan Literasi Digital Dalam Pembelajaran Berbasis Diferensiasi Pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak Di Madrasah Aliyah Negeri (Man) 1 Jember. Doctoral thesis, PASCASARJANA.

Text Fahmi Ziyyad Alafthoni_233307020009.pdf Download (3MB)

Abstract

Transformasi digital berdampak besar pada dunia pendidikan. Oleh karena
itu, literasi digital menjadi kemampuan penting yang harus dimiliki guru dan siswa
agar dapat memanfaatkan teknologi dalam pembelajaran. Literasi digital bukan
hanya soal menggunakan teknologi, tetapi juga kemampuan menemukan, menilai,
mengelola, dan menciptakan informasi secara cerdas di berbagai platform digital.
Berdasarkan konteks penelitian tersebut, maka fokus penelitian disertasi ini
adalah (1) Bagaimana penguatan Literasi Digital dalam pembelajaran berbasis
Diferensiasi konten pada mata pelajaran Aqidah Akhlaq di MAN 1 Jember? (2)
Bagaimana penguatan Literasi Digital dalam pembelajaran berbasis Diferensiasi
proses pada mata pelajaran Aqidah Akhlaq di MAN 1 Jember? (3) Bagaimana
penguatan Literasi Digital dalam pembelajaran berbasis Diferensiasi produc pada
mapel Aqidah Akhlaq di MAN 1 Jember? (4) Bagaimana penguatan Literasi Digital
dalam pembelajaran berbasis Diferensiasi Lingkungan Belajar pada mapel Aqidah
Akhlaq di MAN 1 Jember?
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif jenisnya studi kasus.
Teknik penentuan subyek penelitian dengan purposive. Teknik pengumpulan data
menggunakan observasi partisipasi pasif, wawancara mendalam, dan studi
dokumen. Teknik analisis data menggunakan analisis data deskriptif kualitatif
dengan model interaktif Miles, Huberman dan Saldana. Uji keabsahan data
dilakukan dengan kridibitas data (triangulasi sumber, triangulasi teknik, diskusi
teman sejawat, dan member check), dependabilitas data, dan konfirmabilitas.
Hasil penelitian ini menemukan bahwa penguatan literasi digital dalam
pembelajaran berdiferensiasi pada mata pelajaran Aqidah Akhlak di MAN 1 Jember
mampu menambah semangat belajar siswa. Penerapannya terlihat dalam empat
aspek utama: (1) Konten: Penyediaan materi digital yang beragam memungkinkan
siswa mengakses materi sesuai dengan gaya belajar masing-masing. (2) Proses:
Penggunaan media digital dan platform interaktif yang bervariasi memfasilitasi
pembelajaran sesuai minat siswa, serta meningkatkan motivasi dan kemandirian
belajar siswa. (3) Produk: Berbagai hasil karya digital siswa menunjukkan
pemahaman dan kreativitas mereka secara optimal. (4) Lingkungan Belajar:
Pengaturan ruang kelas yang fleksibel dan fasilitas digital mendukung terciptanya
suasana belajar yang kondusif, dengan fokus pada etika penggunaan teknologi.
Meskipun demikian, beberapa tantangan masih ada dan perlu diperhatikan, yaitu
manajemen kelas, pelatihan guru, dan pemahaman siswa terhadap literasi digital,
agar implementasinya lebih optimal.
Kata Kunci: Literasi Digital; Pembelajaran Berbasis Diferensiasi; Mata Pelajaran Aqidah Akhlak.

Actions (login required)

View Item