PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM GAMES TOURNAMENT BERBANTUAN MEDIA QUESTION CARD PADA MATA PELAJARAN FIKIH DALAM MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VII E DI MTS NEGERI 8 BANYUWANGI

Sa’diyah, Siti Chalimatus (2025) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM GAMES TOURNAMENT BERBANTUAN MEDIA QUESTION CARD PADA MATA PELAJARAN FIKIH DALAM MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VII E DI MTS NEGERI 8 BANYUWANGI. Undergraduate thesis, UIN Kiai Haji Achmad Siddiq Jember.

Text Skripsi Revisi Finish (Chalim_211101010022) watermark.pdf Download (3MB)

Abstract

Keaktifan belajar peserta didik meningkat setelah dilaksanakan tindakan
pada siklus 2. Keaktifan belajar merupakan suatu kondisi di mana peserta didik
terlibat secara aktif dalam pembelajaran. keaktifan belajar peserta didik memiliki
peran yang sangat penting karena ketika peserta didik terlibat secara aktif dalam
proses pembelajaran, tujuan pembelajaran akan dapat tercapai secara optimal.
Akan tetapi pada faktanya, selama pembelajaran banyak peserta didik yang tidak
memperhatikan pendidik, merasa bosan, mengantuk bahkan sampai tidur saat
pembelajaran. Hal tersebut disebabkan karena metode pembelajaran kurang
variatif sehigga membuat peserta didik pasif dan tingkat keaktifan belajar rendah.
Rumusan masalah dalam skripsi ini adalah: Apakah penerapan model
pembelajran Team games tournament (TGT) berbantuan media Question card
pada mata pelajaran Fikih dapat meningkatkan keaktifan belajar peserta didik
kelas VII E di MTS Negeri 8 Banyuwangi?
Tujuan dalam penelitian ini adalah: untuk mengetahui apakah penerapan
model pembelajaran Team games tournament (TGT) berbantuan media Question
card pada mata pelajaran Fikih dapat meningkatkan keaktifan belajar peserta
didik kelas VII E di MTS Negeri 8 Banyuwangi.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan
pendekatan kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan di MTs Negeri 8 Banyuwangi
dengan subjek penelitian yaitu peserta didik kelas VII E yang berjumlah 37
peserta didik. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam dua siklus yang terdiri
dari empat tahapan yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Teknik
pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan observasi, wawancara,
dokumentasi, dan angket/kuesioner. Penelitian ini menggunakan instrumen
penelitian berupa lembar observasi dan angket. Teknik analisis data pada
penelitian ini menggunakan analisis data kualitatif dan kuantitatif deskriptif.
Sedangkan keabsahan data menggunakan triangulasi teknik dan waktu.
Penelitian ini sampai pada simpulan bahwa hasil angket keaktifan belajar
peserta didik pada tahap pra siklus diperoleh nilai persentase 65%, pada siklus 1
diperoleh nilai sebesar 75%, dan pada siklus 2 diperoleh hasil angket yaitu 88%
dengan kategori sangat baik berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan yaitu
>80%. Jadi dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran team games
tournament (TGT) berbantuan media question card pada mata pelajaran Fikih
dapat meningkatkan keaktifan belajar peserta didik kelas VII E di MTs Negeri 8
Banyuwangi.

Actions (login required)

View Item