PENGARUH PENERAPAN MODEL GAME BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA MATHIGON TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA PADA MATERI PERSAMAAN LINEAR SATU VARIABEL DI SMP NEGERI 1 MUMBULSARI

Nurisma, Anis (2025) PENGARUH PENERAPAN MODEL GAME BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA MATHIGON TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA PADA MATERI PERSAMAAN LINEAR SATU VARIABEL DI SMP NEGERI 1 MUMBULSARI. Undergraduate thesis, Universitas Kiai Haji Achmad Siddik Jember.

Text Anis Nurisma_221101070017_SKRIPSI S.REVISI (1).pdf Download (9MB)

Abstract

Anis Nurisma, 2025: Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Game Based
Learning Berbantuan Media Mathigon Terhadap Pemahaman Konsep Matematis
Siswa Pada Materi Persamaan Linear Satu Variabel di SMP Negeri 1
Mumbulsari
Kata Kunci: Model Pembelajaran Game Based Learning, Pemahaman konsep
matematis, Persamaan linear satu variabel.
Pemahaman konsep merupakan kemampuan penting dalam memahami
hubungan dan struktur matematika, tetapi sering kurang berkembang optimal
dalam pembelajaran konvensional. Model pembelajaran Game-Based Learning
menawarkan alternatif yang lebih interaktif dan menarik bagi siswa. Pendekatan
ini dinilai sesuai untuk materi persamaan linear satu variabel yang membutuhkan
pemahaman konsep secara sistematis. Karena itu, penelitian ini dilakukan untuk
mengkaji pengaruh penerapan Game-Based Learning terhadap pemahaman
konsep siswa di SMP Negeri 1 Mumbulsari.
Tujuan penelitian ini yaitu: 1) Untuk mengetahui pemahaman konsep
matematis siswa pada kelas eksperimen yang diberi perlakuan model
pembelajaran Game Based Learning (GBL) berbantuan Mathigon materi
persamaan linear satu variabel di SMP Negeri 1 Mumbulsari. 2) Untuk
mengetahui pemahaman konsep matematis siswa kelas kontrol yang diberi
perlakuan model pembelajaran konvesional pada persamaan linear satu variabel di
SMP Negeri 1 Mumbulsari. 3) Untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran
Game Based Learning (GBL) berbantuan media Mathigon terhadap pemahaman
konsep matematis siswa materi persamaan linear satu variabel di SMP Negeri 1
Mumbulsari.
Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis penelitian
eksperimen. Desain penelitian yang diterapkan adalah Post-test-only control
group design, di mana terdapat dua kelas yang dijadikan sampel penelitian.
Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling, sehingga terpilih
kelas VIII A sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII C sebagai kelas kontrol.
Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes berupa soal Post-test. Data yang
diperoleh kemudian dianalisis menggunakan uji independensi t-test guna
mengetahui perbedaan hasil antara kelas eksperimen dan kelas kontrol.
Berdasarkan hasil analisis data menggunakan uji Independent Sample TTest, diperoleh nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,001, yang berarti lebih
kecil dari taraf signifikansi 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan
yang signifikan antara hasil Post-test kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dengan
demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara
hasil Post-test kedua kelas tersebut. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa
penerapan model pembelajaran Game-Based Learning (GBL) berpengaruh
terhadap kemampuan pemahaman konsep matematika siswa pada materi
persamaan linear satu variabel di SMP Negeri 1 Mumbulsari.

Actions (login required)

View Item