Implementasi Model Pembelajaran Problem Based Learning Di MTs Darullughah Wal Karomah Kraksaan Probolinggo

Nur Alam, Ahmad Baidlawi (2025) Implementasi Model Pembelajaran Problem Based Learning Di MTs Darullughah Wal Karomah Kraksaan Probolinggo. Undergraduate thesis, UIN KH Achmad Siddiq Jember.

Text Ahmad Baidlawi Nur Alam_T20191005.pdf Download (3MB)

Abstract

ABSTRAK
Ahmad Baidlawi Nur Alam, 2025: Implementasi Model Pembelajaran Problem
Based Learning di MTs Darullughah Wal Karomah Kraksaan Probolinggo.

Kata Kunci: Model Pembelajaran, Problem Based Learning, Mata pelajaran fikih,
MTs Darullughah Wal Karomah

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada mata pelajaran Fikih kelas IX di MTs Darullughah Wal Karomah Kraksaan Probolinggo, yang meliputi aspek perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Subjek penelitian terdiri atas wakil kepala madrasah bidang kurikulum, guru Fikih, dan siswa kelas IX. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan pembelajaran PBL dilakukan secara kontekstual dengan memilih materi Fikih yang dekat dengan kehidupan siswa serta menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang fleksibel. Pelaksanaan pembelajaran PBL berjalan dengan baik melalui penyajian masalah nyata, diskusi kelompok, dan presentasi hasil pemecahan masalah, sehingga mendorong keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran. Evaluasi pembelajaran dilakukan secara formatif dengan menekankan pada proses berpikir, partisipasi siswa, serta kemampuan mengaitkan konsep Fikih dengan permasalahan kehidupan sehari-hari.
Secara keseluruhan, implementasi model pembelajaran Problem Based Learning pada mata pelajaran Fikih di MTs Darullughah Wal Karomah memberikan dampak positif terhadap peningkatan keaktifan, pemahaman, dan keterampilan berpikir kritis siswa, serta menjadikan pembelajaran lebih bermakna dan aplikatif.

Actions (login required)

View Item