Analisis Tokoh Perempuan Dalam Buku Teks Ilmu Pengetahuan Sosial Di Tingkat Sekolah Menengah Pertama Sederajat

Rohmawati, Ainur (2025) Analisis Tokoh Perempuan Dalam Buku Teks Ilmu Pengetahuan Sosial Di Tingkat Sekolah Menengah Pertama Sederajat. Undergraduate thesis, UIN KH. Achmad Siddiq Jember.

Text Ainur.digilibbaru.compress.pdf Download (12MB)

Abstract

Ainur Rohmawati, 2025: Analisis Tokoh Perempuan Dalam Buku Teks Ilmu Pengetahuan Sosial di Tingkat Sekolah Menengah Pertama
Kata Kunci: Analisis Tokoh, Tokoh Perempuan, Buku Teks IPS, Agensi
Perempuan, Representasi Tokoh Perempuan Penelitian ini dilatarbelakangi oleh komitmen kuat Indonesia terhadap
representasi perempuan dalam buku teks khususnya buku IPS Sekolah Menengah Pertama. Berbagai penelitian menunjukkan bahwa perempuan kerap digambarkan sebagai tokoh pendukung atau domestik, sementara laki-laki lebih dominan dalam
narasi. Buku ajar sebagai sumber belajar utama memiliki pengaruh besar dalam membentuk cara pandang siswa, sehingga ketidaksetaraan representasi berpotensi melanggengkan stereotip gender.
Fokus pada penelitian ini sebagai berikut: Pertama, Bagaimana narasi buku teks IPS menggambarkan peran tokoh perempuan?. Kedua, Bagaimana relevansi nilai perjuangan perempuan dalam buku teks IPS dengan sistem pendidikan saat
ini?. Tujuan dalam penelitian ini yaitu: Pertama, untuk menganalisis bagaimana narasi buku teks IPS menggambarkan peran lima tokoh perempuan (Ratu Kalinyamat, Keumalahayati, Cut Nyak Dien, Cut Meutia, Christina Martha
Tiahahu). Kedua, untuk menganalisis dan mengindentifikasi relevansi nilai-nilai perjuangan perempuan hang ditampilkan dalam buku teks IPS dengan konteks pendidikan saat ini, sehingga dapat memberikan pemahaman mengenak kontribusi
tokoh perempuan, serta penguatan nilai-nilai nasionalisme pada peserta didik.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif.
Teknik pengumpulan data menggunakan identifikasi dan pengumpulan sumber, klasifikasi data, pembacaan dan analisis mendalam, dan penyusunan informasi. Teknik analisa data dengan memperhatikan 5W + 1H. Penelitian ini sampai pada kesimpulan bahwa: 1) perkembangan narasi tokoh perempuan dalam
buku teks IPS seiring pergeseran kurikulum. Pada KTSP dan Kurikulum 2013, penyajian tokoh perempuan masih terbatas, sedangkan pada Kurikulum Merdeka disajikan lebih rinci, kontekstual, dan sebagai subjek sejarah. 2)Nilai perjuangan
tokoh perempuan relevan dengan penguatan karakter dan Profil Pelajar Pancasila serta mendukung pendidikan yang inklusif dan berkeadilan gender.

Actions (login required)

View Item