Penanaman Akhlak Terpuji Melalui Budaya 5S (Salam, Senyum, Sapa, Sopan, Santun) Pada Anak Tunagrahita Debil Di Sekolah Luar Biasa C Taman Pendidikan Dan Asuhan Jember

Arizal, Mohammad Fikri (2025) Penanaman Akhlak Terpuji Melalui Budaya 5S (Salam, Senyum, Sapa, Sopan, Santun) Pada Anak Tunagrahita Debil Di Sekolah Luar Biasa C Taman Pendidikan Dan Asuhan Jember. Undergraduate thesis, UIN KH Achmad Siddiq Jember.

Text MOHAMMAD FIKRI ARIZAL-204103030021.pdf Download (3MB)

Abstract

Kata Kunci: Penanaman Akhlak Terpuji, Budaya 5S (Salam, Senyum, Sapa,
Sopan, Santun), Anak Tunagrahita Debil
Menumbuhkan perilaku ihsan atau akhlak terpuji melalui budaya 5S
(salam, senyum, sapa, sopan, santun) di SLB C TPA Jember mulai ditanamkan
pada saat peserta didik datang hingga pulang. Budaya 5S tersebut dijadikan salah
satu pedoman dalam bermasyarakat oleh SLB C TPA Jember terutama peserta
didik tunagrahita debil, yang mana mereka masih mampu untuk terus di didik
menggunakan metode modelling dan drill.
Fokus penelitian: 1). Proses penanaman budaya 5S (salam, senyum, sapa,
sopan, santun) dalam pembentukan akhlak terpuji pada anak tunagrahita debil di
SLB C TPA Jember 2). Kendala yang dihadapi oleh guru dalam proses
penanaman budaya 5S (salam, senyum, sapa, sopan, santun) dalam pembentukan
akhlak terpuji pada anak tunagrahita debil di SLB C TPA Jember serta solusi
yang diterapkan oleh guru untuk mengatasi kendala yang dihadapi tersebut.
Tujuan penelitian: 1). Untuk mengidentifikasi dan menganalisis penanaman
budaya 5S (salam, senyum, sapa, sopan, santun) dalam pembentukan akhlak
terpuji pada anak tunagrahita debil di SLB C TPA Jember. 2). Untuk mengetahui
kendala-kendala yang dihadapi oleh guru terkait penanaman budaya 5S (salam,
senyum, sapa, sopan, santun) dalam pembentukan akhlak terpuji pada proses
pembelajaran anak tunagrahita debil di SLB C TPA Jember serta solusi guru
dalam mengatasi kendala tersebut.
Pendekatan penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif
dengan jenis penelitian deskriptif untuk memperoleh pemahaman mendalam
mengenai fenomena terkait dengan penelitian ini. Teknik pengumpulan data
diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data
diperoleh dengan menggunakan teknik Miles, Hubberman, dan Saldana. Dan
untuk membuktikan keabsahan data dalam penelitian ini, diperoleh dengan
menggunakan teknik triangulasi sumber dan triangulasi teknik.
Hasil penelitian ini: 1) Dalam menumbuhkan tingkah laku baik atau
akhlak terpuji di Sekolah Luar Biasa C Taman Pendidikan dan Asuhan Jember
melalui beberapa tahapan, yaitu tahap perencenaan sepeti sosialisasi bersama
tenaga pendidik ataupun guru, tahap pelaksanaan atau proses kegiatan penanaman
akhlak terpuji, dan tahap evaluasi apa yang perlu untuk terus ditingkatkan . 2)
Hambatan atau kendala yang biasanya muncul berupa faktor intern seperti aspek
kognitif peserta didik dan faktor ekstern seperti gangguan disekitar yang
menyebabkan penurunan mood peserta didik. Adapun solusinya daiantaranya
yaitu menggunakan metode atau teknik yang sesuai seperti drill dan modelling.
Serta dilakukannya pendekatan individual untuk menarik aspek afektif peserta
didik yang mengalami penurunan mood atau susah diatur.

Actions (login required)

View Item