Khalizah, Siti Nur (2025) تطبيق طريقة الاقتراح في تعليم مهارة الكتابة بمدرسة ٢٩ مفتاح العلوم الإبتدائية امبلو جمبر لسنة الدراسية ٢٠٢٥/٢٠٢٦ م. Undergraduate thesis, UIN KH Achmad Siddiq Jember.
![[img]](http://digilib.uinkhas.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
Siti Nur Khalizah_212101020021.pdf Download (5MB) |
Abstract
ستي نور خليزة، 2025: تطبيق طريقة الاقتراح في تعليم مهارة الكتابة بمدرسة الإبتدائية 29 مفتاح العلوم امبلو جمبر السنة الدراسية سنة ٢٠٢٥/٢٠٢٦ م. شعبة التعليم اللغة العربية قسم التربية الإسلامية اللغوية بكلية التربية والعلوم التدريسية بجامعة كياهي الحج أحمد صديق الإسلامية الحكومية جمبر تحت المشرف زي برهان الصالح الماجستير.
الكلمات الرئيسية : طريقة الاقتراح، مهارة الكتابة، المدرسة الإسلاميىة
تعليم مهارة الكتابة اللغة العربية في مدرسة الإبتدائية 29 مفتاح العلوم أمبولو جمبر ما يزال يعتمد بشكل كبير على الأساليب التي تركز على كتابة الحروف والكلمات العربية بشكل صحيح وإظهار الثقة. وهذا يجعل الطلاب من الصعب على التعليم بالطريقة التقليدية ولا يولي اهتمامًا كافيًا للجوانب النفسية للطلاب، مما يؤدي إلى انخفاض الاهتمام والمشاركة في الكتابة. يهدف هذه الدراسة إلى وصف تطبيق طريقة الاقتراح في تعليم مهارة الكتابة العربية في هذه المؤسسة.
يركز هذا البحث في هذه الرسالة على ثلاث مشكلات : 1) كيف استخدام الموسيقى وتقنيات الاسترخاء في تعليم مهارة الكتابة بمدرسة 29 مفتاح العلوم أمبلو جمبر. 2) كيف استخدام الاقتراح الإيجابية في تعليم مهارة الكتابة بمدرسة 29 مفتاح العلوم أمبلو جمبر. 3) كيف تطبيق كتابة الفقرات القصيرة في تعليم مهارة الكتابة بمدرسة 29 مفتاح العلوم أمبلو جمبر.
أما أهداف البحث فهي: 1) لمعرفة استخدام الموسيقى وتقنيات الاسترخاء في تعليم مهارة الكتابة بمدرسة مفتاح العلوم الإبتدائية أمبلو جمبر. 2) لمعرفة استخدام الاقتراح الإيجابية في تعليم مهارة الكتابة بمدرسة مفتاح العلوم الإبتدائية أمبلو جمبر. 3) لمعرفة تطبيق كتابة الفقرات القصيرة في تعليم مهارة الكتابة بمدرسة مفتاح العلوم الإبتدائية أمبلو جمبر.
وقد استخدم هذالبحث المنهج الوصفي النوعي، وتم جمعت البيانات من خلال الملاحظة والمقابلة والتوثيق. أما تحليل البيانات فبتضمن تقليل البيانات، استخدام أساليب مثلثية المصادر والتقنيات والوقت.
وقد أظهرت النتائج البحث أن تطبيق طريقة الاقتراح تم من خلال استراتيجيات مثل استخدام الموسيقى الناعمة، والاقتراحات الإيجابية، والألعاب اللغوية، وأنشطة كتابة الفقرة القصيرة. وسعى المعلمون إلى خلق بيئة التعلم المريحة، والممتعة والخالية التي تشجع الطلاب على زيادة تحفيزهم، وتركيزهم، وثقتهم في كتابة المفردات العربية.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1302 Curriculum and Pedagogy > 130214 Teaching Arabic as a Foreign Language (Ta'lim al-'Arabiyah Lighairi al-Nathiqin Biha) Curriculum and Pedagogy > 13021404 Maharat al-Kitabah (Writing Skill) 22 PHILOSOPHY AND RELIGIOUS STUDIES > 2204 Religion and Religious Studies > 220403 Islamic Studies |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | تطبيق طريق Siti Nur Khalizah |
| Date Deposited: | 02 Jan 2026 03:02 |
| Last Modified: | 02 Jan 2026 03:02 |
| URI: | http://digilib.uinkhas.ac.id/id/eprint/51393 |
Actions (login required)
 |
View Item |
