IMPLEMENTASI PENDIDIKAN VOKASI DALAM MENINGKATKAN INCOME GENERATING ACTIVITY DI SEKOLAH LUAR BIASA NEGERI BRANJANGAN JEMBER

Fathurrohman, Wafiq (2025) IMPLEMENTASI PENDIDIKAN VOKASI DALAM MENINGKATKAN INCOME GENERATING ACTIVITY DI SEKOLAH LUAR BIASA NEGERI BRANJANGAN JEMBER. Undergraduate thesis, UIN KH Achmad Siddiq Jember.

Text Skripsi WAFIQ digilib.pdf Download (8MB)

Abstract

Wafiq fathurrohman, 2025: Implementasi Pendidikan Vokasi Dalam Meningkatkan Income Generating Activity di Sekolah Luar Biasa Negeri Branjangan Jember
Kata kunci: Pendidikan Vokasi, Income Generating Activity
Pendidikan vokasi memiliki peran penting dalam membekali peserta didik dengan keterampilan praktis yang relevan dengan kebutuhan dunia kerja, termasuk bagi siswa berkebutuhan khusus di SLB. Implementasi vokasi yang baik tidak hanya meningkatkan kompetensi siswa, tetapi juga membuka peluang bagi sekolah untuk mengembangkan income generating activity melalui kegiatan produksi yang bernilai ekonomi.
Fokus penelitian dalam skripsi ini adalah: 1) Bagaimana perencanaan pendidikan vokasi dalam meningkatkan income generating activity di SLB Negeri Branjangan Jember. 2) Bagaimana pelaksanaan pendidikan vokasi dalam meningkatkan income generating activity di SLB Negeri Branjangan Jember. 3) Bagaimana evaluasi pendidikan vokasi dalam meningkatkan income generating activity di SLB Negeri Branjangan Jember.
Tujuan penelitian ini adalah: 1) Untuk mendeskripsikan bagaimana perencanaan pendidikan vokasi dalam meningkatkan income generating activity di SLB Negeri Branjangan Jember. 2). Untuk mendeskripsikan bagaimana pelaksanaan pendidikan vokasi dalam meningkatkan income generating activity di SLB Negeri Branjangan Jember. 3) Untuk mendeskripsikan bagaimana evaluasi pendidikan vokasi dalam meningkatkan income generating activity di SLB Negeri Branjangan Jember.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi partisipasi pasif, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan yaitu dengan model Miles, Huberman, dan Saldana, dengan langkah-langkah nya yaitu kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diperoleh dengan triangulasi teknik dan triangulasi sumber.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Perencanaan dimulai dengan pemetaan kemampuan dan kebutuhan siswa untuk menentukan jenis vokasi yang sesuai dengan potensi lokal dan tren pasar. Guru menyusun RPP berdasarkan karakteristik peserta didik, sedangkan kepala sekolah dan koordinator menyiapkan sarana praktik. Produk yang akan dibuat ditetapkan berdasarkan evaluasi semester sebelumnya, peluang pasar dan yang akan di lomba kan. 2) Kegiatan vokasi dilaksanakan setiap hari Rabu di ruang praktik masing-masing dengan penempatan siswa sesuai minat dan kemampuan nya. Pembelajaran dilakukan bertahap dari pengenalan hingga produksi, disesuaikan dengan kebutuhan khusus siswa. Guru berperan sebagai pendamping utama, dan siswa terlibat langsung hingga pada tahap pemasaran produk. 3) Evaluasi dilakukan pada setiap akhir semester melalui rapat guru dan wali kelas untuk meninjau capaian setiap vokasi. Penilaian disesuaikan dengan kemampuan siswa dan kualitas produk berdasarkan penerimaan pasar. Hasil evaluasi menjadi dasar perbaikan program dan penguatan keberlanjutan IGA.

Actions (login required)

View Item