MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS GOOGLE SITES PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SD NEGERI 24 DAUH PURI DENPASAR

Fitriyah, Fitriyah (2025) MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS GOOGLE SITES PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SD NEGERI 24 DAUH PURI DENPASAR. Doctoral thesis, UIN KHAS JEMBER.

Text Tesis Final - Fitriyah Watermark.pdf Download (4MB)

Abstract

ABSTRAK
Fitriyah, 2025. Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Google Sites Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SD Negeri 24 Dauh Puri Denpasar. Proposal Tesis. Program Studi Pendidikan Agama Islam Pascasarjana Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember. Pembimbing I: Dr. H. Saihan, S. Ag., M.Pd.I. Pembimbing II: Dr. Imam Turmudzi, M.M
Kata Kunci: Google Sites, media pembelajaran, pembelajaran digital, inovasi pendidikan, minat belajar.
Perkembangan teknologi informasi menuntut adanya inovasi dalam pembelajaran, termasuk dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Media pembelajaran berbasis web menjadi salah satu solusi yang mampu menjawab tantangan pembelajaran abad ke-21, Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji kelayakan media pembelajaran interaktif berbasis Google Sites pada pembelajaran PAI materi Aku Anak Salehdi kelas V SD Negeri 24 Dauh Puri Denpasar.
Ada pun Rumusan Masalah dalam peneitian yaitu 1) Bagaimana Validitas Media Pembelajaran interaktif berbasis Google Sites pada pembelajaran pendidikan Agama Islam untuk siswa di SD Negeri 24 Dauh Puri Denpasar? 2) Bagaimana Praktikalitas Media Pembelajaran interaktif berbasis Google Sites pada pembelajaran pendidikan Agama Islam untuk siswa di SD Negeri 24 Dauh Puri Denpasar? 3) Bagaimana Efektivitas Media Pembelajaran interaktif berbasis Google Sites pada pembelajaran pendidikan Agama Islam untuk siswa di SD Negeri 24 Dauh Puri Denpasar?
Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahap, yaitu: analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Subjek penelitian terdiri dari ahli materi, ahli media, guru kelas, dan siswa kelas V. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, angket validasi, serta angket respon guru dan siswa. Data dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif untuk menilai validitas, kepraktisan, dan efektivitas media yang dikembangkan.
Hasil validasi oleh ahli materi menunjukkan bahwa media memiliki tingkat kelayakan sangat tinggi dengan persentase 94,5%, sedangkan validasi oleh ahli media mencapai 96%. Respon guru dan siswa juga menunjukkan bahwa media tersebut sangat praktis dan mudah digunakan dalam pembelajaran. Uji efektivitas melalui tes awal dan tes akhir (pretest-posttest) menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa dengan rata-rata N-Gain sebesar 0,68 yang dikategorikan sedang.
v
Abstract
Fitriyah. 2025. Interactive Learning Media Based on Google Sites in Islamic Education Learning at SD Negeri 24 Dauh Puri Denpasar. Thesis. Islamic Education Study Program, Postgraduate Program, Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember. Supervisor I: Dr. H. Saihan, S.Ag., M.Pd.I. Supervisor II: Dr. Imam Turmudzi, M.M.
Keywords: Google Sites, interactive learning media, Islamic Education (PAI), digital innovation, learning outcomes.
The learning process of Islamic Education (PAI) at the elementary school level is often still conventional and has not yet fully utilized digital technology optimally. Consequently, students tend to feel bored, are less active, and their learning outcomes remain suboptimal. The lack of interactive media also limits students’ learning experiences, preventing them from achieving a deeper conceptual understanding. To address these challenges, this research developed interactive learning media based on Google Sites, integrating text, images, audio, video, and interactive activities to create a more engaging, contextual, and student-centered learning environment suited to elementary learners’ characteristics.
The research questions are: (1) How valid is the Google Sites-based interactive learning media in Islamic Education (PAI) learning at SD Negeri 24 Dauh Puri Denpasar? (2) How practical is this media when used by teachers and students? (3) How effective is the Google Sites-based media in improving students’ learning outcomes?
The objectives of this study are: (1) To describe the validity of the Google Sites-based interactive learning media, (2) To describe its practicality in supporting the teaching and learning process, and (3) To describe the effectiveness of the Google Sites-based media in enhancing students’ learning outcomes at SD Negeri 24 Dauh Puri Denpasar.
This research employed a Research and Development (R&D) method using the ADDIE model. The analysis stage involved identifying teachers’ and students’ needs. The design stage consisted of creating Google Sites content with an engaging visual layout. The development stage included validation by material and media experts. The implementation stage was carried out through a limited trial with fifth-grade students, followed by the evaluation stage, which used response questionnaires and learning outcome tests (pretest–posttest).
The research findings indicate that the Google Sites-based learning media achieved a very high level of validity, with validation scores of 94.5% from material experts and 96% from media experts. The practicality aspect also received excellent ratings from both teachers and students. The effectiveness test, analyzed through pretest–posttest results, showed an improvement in learning outcomes with an average N-Gain score of 0.68 (moderate category). These findings suggest that Google Sites-based learning media are not only valid and practical but also effective in enhancing students’ comprehension and creating an enjoyable and meaningful learning experience.
vi
ملخص البح ث
فطرية، 2025 . وسيلة التعليم التفاعلية على اساس جوجل سايتس في تعليم التربية الإسلامية بالمدرسة
الابتدائية الحكومية 24 داوه بوري دينباسار. رسالة الماجستير. بقسم التربية الإسلامية برنامج الدراسات
العليا. جامعة كياهي حاج أحمد صديق الاسلامية الحكومية جمبر. تحت الاشراف: ) 1( الدكتور الحاج سيها ن
الماجستير. و) 2 ( الدكتور إمام ترمذي الماجستير.
الكلمات الرئيسية: جوجل سايتس، وسيلة التعليم التفاعلية، التربية الإسلامية، الابتكار الرقمي، نتائج التعلم .
إن عملية تعليم التربية الإسلامية في المدارس الابتدائية لا تزال تقليدية في الغالب ولم تستغل التكنولوجيا
الرقمي بالكامل بشكل أمثل. ونتيجة لذلك، يشعر الطلاب بالملل، ويقل نشاطهم، ولا تكون نتائج التعلم مثلى.
كما أن القيود في الوسائط التفاعلية تجعل الطلاب يفتقرون إلى الخبرة التعليمية التي تدعم إتقان المفاهيم بعمق.
لمعالجة ذلك، تم تطوير وسائط تعلم قائمة على جوجل سايتس تدمج النصوص، والصور، والصوتيات،
والفيديوهات، والأنشطة التفاعلية، بحيث يمكنها خلق جو تعلم أكثر جاذبية، وسياقية، ومناسبة لخصائص
طلاب المدارس الابتدائية.
مشكلات هذا البحث هو: ) 1 ( ما مدى صلاحية وسيلة التعليم التفاعلية على اساس جوجل سايتس في تعلم
التربية الإسلامية بالمدرسة الابت دائية الحكومية 24 داوه بوري دينباسار؟ ) 2 ( ما مدى عملية هذه الوسيلة
لاستخدامها من قبل المعلم والطالب؟ ) 3( ما مدى فعالية وسيلة التعليم التفاعلية على اساس جوجل سايتس في
تحسين نتائج تعلم الطلاب ؟
يهدف هذا البحث إلى: ) 1 ( وصف صلاحية وسيلة التعليم التفاعلية على اساس جوجل سايتس، ) 2( وصف
عملية هذه الوسيلة في دعم أنشطة التعليم والتعلم، و ) 3 ( وصف فعالية وسيلة التعليم التفاعلية على اساس
جوجل سايتس في تحسين نتائج تعلم طلاب المدرسة الابتدائية الحكومية 24 داوه بوري دينباسار .
استخدمت الباحثة منهج البحث والتطوير ) R&D ( بنموذج ADDIE . وتنفيذ مرحلة التحليل من خلال دراسة
احتياجات المعلم والطالب. وتشتمل مرحلة التصميم إعداد محتوى جوجل سايتس بمظهر بصري جذاب. وتنفيذ
مرحلة التطوير بالتحقق من الصلاحية من قبل خبيري المحتوى والوسائط. كانت مرحلة التطبيق عبارة عن
اختبار تجريبي محدود على طلاب الصف الخامس، وتلتها مرحلة التقييم باستخدام استبيان الاستجابة واختبار
نتائج التعلم )اختبار قبلي وبعدي(.
أما نتائج البحث التي حصلت عليها الباحثة فهي: أن وسيلة التعليم التفاعلية على اساس جوجل سايتس تتمتع
بمستوى صلاحية عال جدا، حيث بلغت درجات صلاحية خبير المحتوى 94.5 % وخبير الوسائط 96 %. كما
حصل جانب العملية على تقييم جيد جدا من المعلم والطالب. وأظهر اختبار الفعالية من خلال تحليل الاختبار
القبلي والبعدي زيادة في نتائج التعلم بمتوسط الانحدار المعياري ) N-Gain ( بلغ 0.68 )فئة متوسطة(. وتدل
هذه النتائج على أن وسيلة التعليم التفاعلية على اساس جوجل سايتس ليست فقط صالحة وعملية، بل هي أيضا
فعالة في رفع فهم الطلاب وخلق خبرة تعليمية ممتعة وذات معنى

Actions (login required)

View Item