Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay-Two Stray (TSTS) berbasis Demonstrasi terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Materi Perubahan Lingkungan Kelas X di SMA Negeri Balung Jember Tahun Pelajaran 2022/2023

Waroatul Tiflia, Siti (2026) Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay-Two Stray (TSTS) berbasis Demonstrasi terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Materi Perubahan Lingkungan Kelas X di SMA Negeri Balung Jember Tahun Pelajaran 2022/2023. Undergraduate thesis, UIN KHAS JEMBER.

Text SKRIPSI Siti Waroatul Tiflia 2026.pdf Download (5MB)

Abstract

Siti Waroatul Tiflia, 2026: Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay-Two Stray (TSTS) berbasis Demonstrasi terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Materi Perubahan Lingkungan Kelas X di SMA Negeri Balung Jember Tahun Pelajaran 2022/2023.
Kata Kunci: Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay-Two Stray (TSTS),
Demonstrasi, dan Hasil Belajar

Pendidikan merupakan proses strategis dalam membentuk kualitas sumber daya manusia yang mampu beradaptasi dengan perkembangan ilmu pengetahuan. Salah satu indikator keberhasilan pendidikan adalah hasil belajar peserta didik. Namun, fakta menunjukkan bahwa hasil belajar peserta didik di Indonesia masih tergolong rendah. Berdasarkan data hasil Programme for International Student Assessment (PISA) tahun 2022 membuktkan bahwa kemampuan dasar peserta didik dalam memahami, menalar, dan mengaplikasikan konsep materi masih belum optimal. Rendahnya hasil belajar peserta didik menunjukkan adanya kesenjangan antara proses Pembelajaran yang berlangsung dengan kebutuhan belajar siswa. Dalam praktiknya, Pembelajaran masih cenderung berpusat pada guru, ruang bagi peserta didik dalam membangun pemahaman secara mandiri menjadi terbatas mengakibatkan kesulitan dalam memahami konsep secara utuh, sehingga capaian hasil belajar rendah. Kondisi ini mendukung pentingya upaya Pembelajaran yang lebih memanusiakan peserta didik, sebagaimana penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay-Two Stray (TSTS) berbasis demonstrasi yang memberi kesempatan untuk berinteraksi, berbagi gagasan, serta mengalami langsung proses belajar yang bermakna agar potensi mereka dapat berkembang dan hasil belajar menjadi lebih optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay-Two Stray (TSTS) berbasis demonstrasi pada materi perubahan lingkungan terhadap hasil belajar peserta didik kelas X di SMA Negeri Balung Jember tahun pelajaran 2022/2023.
Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis quasi experiment dengan bentuk penelitian nonequivalent group pretest-posttest design. Populasi dalam penelitian ini terdiri atas seluruh peserta didik kelas X SMA Negeri Balung yang berjumlah 396 peserta didik dengan sampel penelitian terdiri atas dua kelas yaitu kelas X.9 sebagai kelas kontrol dan X.8 sebagai kelas eksperimen dengan jumlah 72 peserta didik. Teknik pengambilan sampling menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen tes dan dokumentasi yang sebelumnya telah diuji keabsahannya melalui uji validitas dan reliabilitas. Data yang telah diperoleh terlebih dahulu dilakukan uji prasyarat berupa uji normalitas dan homogenitas yang selanjutnya dianalisis dengan menggunakan teknik analisis data berupa uji T.
Hasil analisis data menggunakan uji T menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,003. Nilai signifikansi tersebut lebih kecil dari 0,05, sehingga membuktikan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay-Two Stray (TSTS) berbasis demonstrasi terhadap hasil belajar peserta didik pada materi perubahan lingkungan.

Actions (login required)

View Item