فعالية استخدام الوسيلة التعليمية المعلوماتية في استيعاب قواعد النحو لطلاب الصف الثامن في مدرسة دار الاستقامة المتوسطة بندووسو للسنة الدراسية ٢٠٢٥/٢٠٢٦م.

Alamsyah, Muhammad (2026) فعالية استخدام الوسيلة التعليمية المعلوماتية في استيعاب قواعد النحو لطلاب الصف الثامن في مدرسة دار الاستقامة المتوسطة بندووسو للسنة الدراسية ٢٠٢٥/٢٠٢٦م. Undergraduate thesis, universitas islam negri kiai haji achmad siddiq jember.

[img] Text
Skripsi alam WM baru.pdf
Download (4MB)

Abstract

محمّد علمشة 2025 م : فعالية استخدام الوسيلة التعليمية المعلوماتية في تسهيل فهم قواعد النحو لطلاب الصف الثامن في معهد دار الاستقامة بندووسو للسنة الدراسية ٢٠٢٥/٢٠٢٦م.
البحث العلمي، شعبة تعليم اللغة العربية قسم تعليم التربية الإسلامية واللغوية، كلية التربية والعلوم التدريسية بالجامعة كياهي الحاج أحمد صديق الإسلامية الحكومية جميع تحت الإشراف عبد المقيت الماجستير.
الكلمة الرئيسية : المعلوماتية,قواعد النحو
يُعدّ فهم قواعد النحو جانبًا مهمًا في تعلم اللغة العربية. ومع ذلك، في الواقع، لا يزال العديد من الطلاب يواجهون صعوبات في فهم قواعد النحو العربية بسبب رتابة المواد الدراسية. أحد الحلول الممكنة للتغلب على هذه المشكلة هو استخدام الوسائط المعلوماتية. بناءً على هذه الخلفية، تهدف هذه الدراسة إلى تحديد مدى فعالية استخدام الوسائط المعلوماتية في تسهيل فهم قواعد النحو لدى طلاب الصف الثامن في مدرسة دار الاستقامة الإسلامية .
وأما أهداف البحث في هذا البحث فهي : فعلية استخدام الوسائط الرسومية في تسهيل فهم مبادئ النحو لدى طلاب الصف الثامن في مدرسة دار الاستقامة الإسلامية الداخلية، للسنة الدراسي 2025-2026.
استخدم الباحث المدخل الكمي للبحث التجريبي ونوع Quasi Experimental Design باستخدام فصلين للصف الثامن الفصل التجريبي الذي يتكون من 13 تلميذا والفصل الضابط الذي يتكون من 14 تلميذا. وملحمة جمع البيانات فمنه الاختبار والملاحظة والمقابلة والوثائقية. أما تحليل البيانات باستخدام IBM SPS ٢5 النظام التشغيل Windows.
ونتائج البحث يعني : نتائج اختبار هوIndependent Sample T-tes Haمقبول نستنتج وجود فرق جوهري بين نتائج الاختبار البعدي للمجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة. علاوة على ذلك، فإن نتائج هذه الدراسة، وتحديدًا قيمة t المحسوبة (T-hitung) البالغة 2.442، أكبر من قيمة t الجدولية (T-tabel) البالغة 0.357. وبالتالي، يمكن الاستنتاج أن قيمة t المحسوبة (T-hitung) أصغر من قيمة t الجدولية (T-tabel). الجمع بين "Ho" و"Ha" مقبول. والخلاصة هي أن استخدام الوسائط المعلوماتية في تسهيل فهم مبادئ النحو فعالية. نتيجة الاختبار Independent Sample t-Test يعني Ha مردود.نستنتج يوجد فرق الأهمية بين الاختبار البعدي للمجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة.وكان أيضا نتيجة من هذا البحث من ت الحسابي (T-hitung) 2.442 أكبر من قيمة ت الجدوليT-tabel) )0.375 بهذه النتيجة نعرف أن ت الحسابي (T-hitung) أكبر من ت الجدولي (T-tabel) واتحاد Ho مردود و Ha مقبول واستنتاج بما فعالية استخدام الوسيلة التعليمية المعلوماتية في تسهيل فهم قواعد النحو.

Item Type: Thesis (Undergraduate)
Subjects: 19 STUDIES IN CREATIVE ARTS AND WRITING > 1905 Visual Arts and Crafts > 190504 Performance and Installation Art
19 STUDIES IN CREATIVE ARTS AND WRITING > 1905 Visual Arts and Crafts > 190599 Visual Arts and Crafts not elsewhere classified
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User: Muhammad Alamsyah
Date Deposited: 29 Apr 2026 04:20
Last Modified: 29 Apr 2026 04:20
URI: http://digilib.uinkhas.ac.id/id/eprint/53042

Actions (login required)

View Item View Item
Digital Library UINKHAS Jember is powered by EPrints 3 which is developed by the School of Electronics and Computer Science at the University of Southampton. More information and software credits.