Pemanfaatan Tempat Pemrosesan Akhir Pakusari Sebagai Sumber Belajar IPS Dalam Pembentukan Karakter Peduli Lingkungan Siswa kelas IX SMP Negeri 1 Pakusari, Kabupaten Jember.

Fathoni, Maulana Alfan (2026) Pemanfaatan Tempat Pemrosesan Akhir Pakusari Sebagai Sumber Belajar IPS Dalam Pembentukan Karakter Peduli Lingkungan Siswa kelas IX SMP Negeri 1 Pakusari, Kabupaten Jember. Undergraduate thesis, UIN KH Achmad Siddiq Jember.

Text Skripsi Alfan WM -1.pdf Download (9MB)

Abstract

Maulana Alfan Fathoni, 2026: Pemanfaatan Tempat Pemrosesan Akhir Pakusari sebagai sumber belajar IPS dalam pembentukan karakter peduli lingkungan siswa kelas IX SMP Negeri 1 Pakusari, Kabupaten Jember.
Kata Kunci: TPA Pakusari, pembelajaran IPS, karakter peduli lingkungan
Pemanfaatan TPA Pakusari sebagai sumber belajar merupakan salah satu upaya untuk mengoptimalkan pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) yang lebih kontekstual. Pembelajaran IPS yang selama ini cenderung bersifat teoritis dan berorientasi pada buku teks menyebabkan siswa kurang memahami permasalahan lingkungan secara nyata serta belum terbentuknya karakter peduli lingkungan secara optimal. Padahal, lingkungan sekitar seperti TPA Pakusari dapat dimanfaatkan sebagai sumber belajar yang memberikan pengalaman langsung kepada siswa.
Fokus penelitian dalam skripsi ini adalah: 1) Bagaimana pemanfaatan TPA Pakusari sebagai sumber belajar IPS pada siswa kelas IX SMP Negeri 1 Pakusari Kabupaten Jember? 2) Bagaimana proses pembentukan karakter peduli lingkungan siswa melalui pemanfaatan TPA Pakusari sebagai sumber belajar? Tujuan penelitian ini adalah: 1) Untuk mendeskripsikan pemanfaatan TPA Pakusari sebagai sumber belajar IPS, 2) Untuk mendeskripsikan proses pembentukan karakter peduli lingkungan siswa melalui pembelajaran berbasis TPA Pakusari.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Subjek penelitian meliputi guru IPS, siswa kelas IX, dan pengelola TPA Pakusari. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan teknik.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Pemanfaatan TPA Pakusari sebagai sumber belajar IPS dilakukan melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran berbasis lingkungan, dengan kegiatan berupa observasi lapangan, diskusi kelompok, pengisian lembar kerja peserta didik, serta presentasi hasil. 2) Proses pembentukan karakter peduli lingkungan siswa dilakukan melalui kegiatan pembelajaran berbasis lingkungan yang meliputi observasi lapangan, diskusi kelompok, pengisian lembar kerja peserta didik, serta presentasi hasil. Proses tersebut kemudian berdampak pada perubahan perilaku siswa, ditunjukkan melalui perubahan sikap dan tindakan nyata siswa, seperti menjaga kebersihan lingkungan, dan memilah sampah.

Actions (login required)

View Item