تطوير الوسائل التعليمية التفاعلية باستخدام اسفرينج فري (iSpring Free) لترقية مهارة القراءة لدى الطلبة بمدرسة نور العارفين الإبتدائية سيتوبوندو للسنة الدراسية ۲٠۲٥/۲٠۲٦م

Baroro, Faidatul (2026) تطوير الوسائل التعليمية التفاعلية باستخدام اسفرينج فري (iSpring Free) لترقية مهارة القراءة لدى الطلبة بمدرسة نور العارفين الإبتدائية سيتوبوندو للسنة الدراسية ۲٠۲٥/۲٠۲٦م. Masters thesis, UIN KH Achmad Siddiq Jember.

Text Faidatul Baroro_243206020005.pdf - Published Version Download (7MB)

Abstract

مهارة القراءة هي المهارة الأساسية في تعلّم اللغة العربية. إلا أن طلاب الصف الخامس بمدرسة نور العارفين الإبتدائية سيتوبوندو ما زالوا يواجهون صعوباتٍ عديدة في هذا المجال. ويعود ذلك إلى عدة عوامل، منها استخدام أساليب التعلّم التقليدية التي تجعل الطلاب سلبيين. وينتج عن ذلك مواد تعليمية أقل جاذبية وتفاعل محدود. لذا، تُبرز هذه المشكلات الحاجة إلى منهج تعليمي أكثر فعالية وتفاعلية، لا سيما لطلاب المرحلة الابتدائية.
وأما أسئلة البحث والتطوير هي ۱). كيف يتم تطوير الوسائل التعليمية التفاعلية باستخدام اسفرينج فري لترقية مهارة القراءة لدى الطلبة بمدرسة نور العارفين الإبتدائية سيتوبوندو للسنة الدراسية ۲٠۲٥/۲٠۲٦م؟ ۲). ما مدى صلاحية الوسائل التعليمية التفاعلية المطورة باستخدام اسفرينج فري لترقية مهارة القراءة لدى الطلبة بمدرسة نور العارفين الإبتدائية سيتوبوندو للسنة الدراسية ۲٠۲٥/۲٠۲٦م؟ ۳). ما مدى فعالية الوسائل التعليمية التفاعلية المطورة باستخدام اسفرينج فري اسفرينج فري لترقية مهارة القراءة لدى الطلبة بمدرسة نور العارفين الإبتدائية سيتوبوندو للسنة الدراسية ۲٠۲٥/۲٠۲٦م؟.
استخدمت هذه الدراسة منهجية البحث والتطوير باستخدام نموذج ADDIE. التصميم مجموعة واحدة الاختبار القبلي والاختبار البعدي. وشملت البيانات التي جُمعت بيانات نوعية وكمية. وتضمنت تقنيات جمع البيانات الملاحظة والمقابلات والاستبيانات والاختبارات. شارك في الدراسة ۲٠ مستجيبًا، وأُجري تحليل وصفي للبيانات باستخدام برنامج SPSS الإصدار ۲۳.
نتائج هذه الدراسة هي ۱) تطوير الوسائل التعليمية التفاعلية باستخدام اسفرينج فري لترقية مهارة القراءة لدى الطلبة بمدرسة نور العارفين الإبتدائية سيتوبوندو للسنة الدراسية ۲٠۲٥/۲٠۲٦م، إجراءات إنشاء وسائل اسفرينج فري: أنشئ عرض تقديمي PPT، ثم استخدم ميزة الارتباط التشعبي، وانشر ملف HTML5، وسمّه QIRAAH SMART، ثم استخدم Apk Java، وانقر على Apk2builder، ثم انقر على "إنشاء تطبيق Android APK". ۲) ونتائج التحقق خبير الوسائل نسبة ٩٣% ونتائج التحقق خبير المواد على نسبة ٩٨% يُظهر أن أدوات الوسائل التعليمية التفاعلية باستخدام اسفرينج فري التي تم تطويرها فعالة للغاية ۳) في اختبار الفعالية بناءً على النتائج Paired Samples Correlations بلغت قيمة توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين نتائج الاختبار القبلي والبعدي، ودلالة إحصائية قدرها ٠،٠۲٧ (<٠،٠٥) وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين نتائج التعلم قبل وبعد. ارتفع متوسط درجات الطلاب من ٥۱ في الاختبار القبلي ٨٠،٥ في الاختبار البعدي. وأشارت هذا الترقية إلى تغيير ملحوظ في مهارة القراءة بعد التعلم وسائل التعليمية التفاعلية باستخدام اسفرينج فري. تم إدراج متوسط قيمة N-Gain البالغة (٧٦،۱٠%)، فإن الوسائل التعليمية التفاعلية باستخدام اسفرينج فري فعّالة لترقية مهارة القراءة لدى الطلاب.

Actions (login required)

View Item