EFEKTIVITAS STRATEGI PEMBELAJARAN EDUTAINMENT TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII DI SMPN 1 JENGGAWAH

Qulub, Muhammad Syifaul (2026) EFEKTIVITAS STRATEGI PEMBELAJARAN EDUTAINMENT TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII DI SMPN 1 JENGGAWAH. Undergraduate thesis, Universitas KH. Achmad Siddiq Jember.

Text SKRIPSI_asyif_Bismillah[5] (2).pdf Download (2MB)

Abstract

Muhammad Syifaul Qulub, 2026: Efektivitas Strategi Pembelajaran Edutainment Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VIII Di Smpn 1 Jenggawah.
Kata Kunci: strategi pembelajaran edutainment, hasil belajar
Berdasarkan latar belakang penelitian yang ditemukan di SMPN 1 Jenggawah, terdapat penggunaan strategi pembelajaran yang kurang bervariasi yang digunakan oleh guru IPS. Strategi pembelajaran yang sering digunakan adalah strategi yang monoton sehingga siswa menjadi bosan dalam memahami materi yang disampaikan, sehingga berpengaruh tehadap hasil belajar siswa. Oleh karena itu, perlu dilakukan evaluasi guna meningkatkan hasil belajar siswa. Salah satunya dengan menerapkan strategi pembelajaran Edutainment.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya hasil belajar siswa yang menggunakan strategi pembelajaran Edutainment pada pembelajaran IPS di SMPN 1 Jenggawah.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi-Experimental Design. Nonequivalent Control Group Design sama seperti pretes-posttes control group design tetapi kelmpok tidak dipilah secara acak. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian dalam penelitian menggunakan Purposive Sampling teknik pengambilan sampel dipilih secara sengaja berdasarkan kriteria tertentu yang sesuai dengan tujuan peneliti. Teknik pengumpulan data dilakukan dilakukan dengan menggunakan tes, dan dkumentasi. Uji instrument penelitian menggunakan uji validitas, uji reliabilitas, tingkat kesukaran dan daya pembeda. Setelah itu, dilakukan uji prasayat yaitu uji normalitas dan uji homgenitas sebelum di analisis data karena berkaitan dengan teknik yang digunakan yaitu uji hipotesis dengan menggunakan Independent Sample T-est.
Hasil anlisis data dalam penelitian menggunakan Independent Sample T-test diperoleh nilai sig (2-tailed) sebesar 0,000 nilai tersebut menunjukkan bahwa nilai Sig (2-tailed) < 0,05 sehingga hipotesis nol (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Artinya: terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa kelas VIII I dan J pada pembelajaran IPS di SMPN 1 Jenggawah yang menggunakan Strategi pembelajaran Edutainment.
Selain itu penelitian ini juga menggunakan N-Gain score digunakan untuk melihat peningkatan hasil belajar siswa dengan membandingkan selisih nilai tes awal (pretest) dan tes akhir (post test) terhadap kemungkinan skor maksimal yang bisa dicapai. Hasil anlisis data dalam penelitian menggunakan N-Gain score dapat dikatakan bahwa strategi Edutainment efektivitas diterapkan untuk pembelajaran IPS, karena memiliki nilai N-gain score 0,63 (sedang) dan memiliki nilai N-Gain score % 63,314 (cukup efektif).

Actions (login required)

View Item