Homaidi, Mahmud (2026) فعالية استخدام البرنامج الذكاء الاصطناعي جميني لترقية مهارة القراءة الجهرية في مدرسة الهداية المتوسطة الإسلامية كارانج هارجو, سيلو, جمبر للسنة الدراسية 2025/2026 م. Undergraduate thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI KIAI HAJI ACHMAD SIDDIQ JEMBER.
![[img]](http://digilib.uinkhas.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
skripsi mahmud homaidi wtermark.pdf Download (6MB) |
Abstract
يُعَدُّ تعليم اللغة العربية عمليةً تهدف إلى ترقية مهارات اللغة لدى الطلاب، ولا سيما مهارة القراءة الجهرية، وهي قدرة الطالب على قراءة النصوص العربية بصوت مرتفع مع صحة المخارج، وسلامة النطق، وحسن التنغيم، والطلاقة في القراءة. ولا تقتصر هذه المهارة على فهم النص فحسب، بل تشمل أيضاً الدقة في الأداء الصوتي، بحيث يُنقَل المعنى نقلاً صحيحاً. ولذلك، فإن ترقية هذه المهارة تتطلب استخدام وسائل تعليمية مناسبة تساعد الطلاب على ترقية قدرتهم على القراءة بشكل جيد. ومع تطور التكنولوجيا، أصبح استخدام التطبيقات القائمة على الذكاء الاصطناعي مثل تطبيق جميني من الوسائل الحديثة في تعليم اللغة العربية. إذ يسهم هذا التطبيق في مساعدة الطلاب على فهم النصوص وتدريبهم على القراءة الجهرية بطريقة تفاعلية. وبناءً على ذلك، توقع أن يسهم استخدام البرنامج جميني في ترقية فعالية تعليم مهارة القراءة الجهرية بما يتناسب مع احتياجات الطلاب.
مشكلة هذا البحث هي: ما مدى فعالية استخدام البرنامج الذكاء الاصطناعي جميني لترقية مهارة القراءة الجهرية في مدرسة الهداية المتوسطة الإسلامية كارانج هارجو، سيلو، جمبر للسنة الدراسية 2025/2026 م ؟. وأما الهدف من هذا البحث هو: لمعرفة مدى فعالية استخدام البرنامج الذكاء الاصطناعي جميني لترقية مهارة القراءة الجهرية في مدرسة الهداية المتوسطة الإسلامية كارانج هارجو، سيلو، جمبر للسنة الدراسية 2025/2026 م.
واستخدم الباحث المنهج البحث الكمي ونوعه البحث التجريبي أي التصميم شبه التجريبي على مجموعتين وهي المجموعة التجريبة والمجموعة الضابطة. مجتمع هذا البحث هو جميع طلاب الصف السابع في المدرسة المتوسطة الإسلامية الهداية بسيلو جمبر للسنة الدراسية 2025/2026م. أما عينة هذا البحث فهي طلاب الصف السابع (أ) كالمجموعة التجريبية والصف السابع (ب) كالمجموعة الضابطة. ثم طريقة جمع البيانات المستخدم هي الاختبار يعني الاختبار القبلي والبعدي، وتحليل البيانات هو اختبار(t) للعينة المستقلة باستخدام 25 IBM SPSS.
بناء على تحليل البيانات، بلغ متوسط المجموعة التجريبية 73.33، ومتوسط المجموعة الضابطة 72.33. وأظهرت نتائج اختبار(t) للعينة المستقلة أن قيمة 0.05<0.831 وقيمة t المحسوبة0.215< t الجدولية 2.048، مما يدل على عدم الفرق ذات دلالة إحصائية، ولو كان نتيجة المتوسط للمجموعة التجريبية أعلى من متوسط للمجموعة الضابطة، إلا أن الفرق بينهما ليس كبيرا. وبناءً على اختبار (N-Gain)، يعرف أن قيمة المتوسط (Mean) عند المجموعة التجريبية بلغت 28.4007، في حين يعرف قيمة المتوسط عند المجموعة الضابطة 27.7492. فيُأخذ الخلاصة أن استخدام البرنامج الذكاء الاصطناعي جميني غير فعال لترقية مهارة القراءة الجهرية في مدرسة الهداية المتوسطة الإسلامية كارانج هارجو, سيلو, جمبر.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1302 Curriculum and Pedagogy > 130203 Economics, Business and Management Curriculum and Pedagogy 13 EDUCATION > 1302 Curriculum and Pedagogy > 130210 Physical Education and Development Curriculum and Pedagogy 20 LANGUAGE, COMMUNICATION AND CULTURE > 2003 Language Studies > 200323 Translation and Interpretation Studies |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | S. Pd homaidi mahmud |
| Date Deposited: | 20 May 2026 03:48 |
| Last Modified: | 20 May 2026 03:48 |
| URI: | http://digilib.uinkhas.ac.id/id/eprint/53478 |
Actions (login required)
 |
View Item |
