PENGARUH METODE STORYTELLING SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN SIKAP ALTRUISME SISWA KELAS VIII B DI MTS NEGERI 1 JEMBER

Habibie, Maulana (2026) PENGARUH METODE STORYTELLING SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN SIKAP ALTRUISME SISWA KELAS VIII B DI MTS NEGERI 1 JEMBER. Undergraduate thesis, UIN KH Achmad Siddiq Jember.

Text Maulana Rahman Habibie_221103050015.pdf Download (11MB)

Abstract

Maulana Rahman Habibie, 2026, Pengaruh Metode Storytelling Sebagai Upaya Peningkatan Sikap Altruisme Siswa Kelas VIII B Di MTs Negeri 1 Jember
Kata kunci : storytelling, altruism.
Penelitian ini dilatar belakangi oleh pentingnya pengembangan sikap altruisme sebagai bagian dari perilaku prososial pada peserta didik, serta masih terbatasnya internalisasi nilai-nilai sosial dalam proses pembelajaran. Sikap altruisme tidak terbentuk secara instan, melainkan melalui proses yang melibatkan pengalaman belajar kognitif dan emosional. Dalam konteks ini, metode storytelling dipandang memiliki potensi sebagai media pembelajaran yang mampu menyampaikan nilai-nilai moral melalui narasi yang melibatkan keterlibatan psikologis siswa.
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah terdapat pengaruh metode storytelling terhadap peningkatan altruisme siswa? Berdasarkan rumusan masalah tersebut, tujuan penelitian ini adalah untuk menguji secara empiris pengaruh metode storytelling terhadap altruisme siswa kelas VIII B MTs Negeri 1 Jember.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksper-imen semu (quasi experimental design) melalui rancangan one-group pretest-posttest. Sampel penelitian berjumlah 30 siswa kelas VIII B yang ditetapkan me-lalui teknik total sampling, yaitu dengan melibatkan seluruh anggota populasi yang memenuhi kriteria penelitian. Teknik pengumpulan data dilakukan menggunakan angket altruisme yang telah melalui uji validitas dan reliabilitas. Data penelitian dianalisis menggunakan uji paired sample t-test untuk menguji perbedaan skor al-truisme sebelum dan sesudah pemberian perlakuan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai signifikansi (Sig. two-tailed) sebesar 0,154 (p > 0,05), yang berarti tidak terdapat pengaruh yang signifikan antara metode storytelling terhadap peningkatan altruisme siswa. Meskipun secara deskriptif terdapat peningkatan rata-rata skor altruisme dari 35,47 menjadi 36,10, peningkatan tersebut tidak signifikan secara statistik.

Actions (login required)

View Item