Hubungan Strategi Coping dengan Burnout Akademik Pada Siswa Program Sistem Kredit Semester di Madrasah Aliyah Negeri 2 Banyuwangi

Rahma, Farah Ahista (2026) Hubungan Strategi Coping dengan Burnout Akademik Pada Siswa Program Sistem Kredit Semester di Madrasah Aliyah Negeri 2 Banyuwangi. Undergraduate thesis, UIN Kiai Haji Achmad Siddiq Jember.

Text Farah Ahista Rahma_224103050012.pdf Download (12MB)

Abstract

Farah Ahista Rahma, 2026: Hubungan Strategi Coping dengan Burnout Akademik Pada Siswa Program Sistem Kredit Semester di Madrasah Aliyah Negeri 2 Banyuwangi
Kata Kunci: Strategi Coping, Burnout Akademik
Burnout akademik merupakan kondisi kelelahan fisik, emosional, dan mental yang dialami siswa akibat tuntutan akademik yang tinggi dan berlangsung secara terus-menerus. Fenomena ini banyak terjadi pada siswa, khususnya pada program Sistem Kredit Semester (SKS) yang memiliki beban belajar lebih berat, waktu belajar lebih padat, serta tuntutan pencapaian akademik yang tinggi. Kondisi tersebut dapat menimbulkan stres yang berpotensi berkembang menjadi burnout akademik. Salah satu faktor yang memengaruhi kondisi tersebut adalah strategi coping, yaitu kemampuan individu dalam mengelola dan menghadapi tekanan yang dengan skala Likert, yang terdiri dari skala strategi coping berdasarkan teori Lazarus dan Folkman serta skala burnout akademik berdasarkan Maslach Burnout Inventory-Student Survey (MBI-SS). Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan teknik statistik untuk mengetahui hubungan antara kedua variabel.
Rumusan Masalah dalam skripsi ini adalah: Apakah terdapat hubungan antara strategi coping dengan Burnout akademik pada siswa program sistem kredit semester di Madrasah Aliyah Negeri 2 Banyuwangi.
Tujuan Penelitian ini untuk mengetahui hubungan antara strategi coping dengan burnout akademik pada siswa program sistem kredit semester di Madrasah Aliyah Negeri 2 Banyuwangi.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional untuk mengetahui hubungan antara strategi coping dan burnout akademik pada siswa program Sistem Kredit Semester (SKS) di Madrasah Aliyah Negeri 2 Banyuwangi. Populasi penelitian berjumlah 31 siswa program SKS dengan teknik sampling jenuh, sehingga seluruh populasi dijadikan sampel penelitian. Pengumpulan data dilakukan menggunakan kuesioner skala Likert yang terdiri dari skala strategi coping berdasarkan teori Lazarus dan Folkman serta skala burnout akademik berdasarkan Maslach Burnout Inventory-Student Survey (MBI-SS). Data dianalisis menggunakan uji korelasi Pearson untuk mengetahui hubungan antara kedua variabel penelitian.
Hasil uji korelasi pearson antara strategi coping dengan burnout akademik menunjukkan nilai r yakni -0.374 dan sig bernilai 0.038, dengan begitu memiliki hubungan antara negatif strategi coping dengan burnout akademik pada siswa Program Sistem Kredit Semester di Madrasah Aliyah Negeri 2 Banyuwangi, maka dinyatakan (Ha ) diterima yakni ada hubungan negatif antara strategi coping dengan burnout akademik pada siswa Program Sistem Kredit Semester di Madrasah Aliyah Negeri 2 Banyuwangi.

Actions (login required)

View Item