Pengembangan Modul Ajar IPA Berbasis Proyek Budidaya Tanaman Sayur Hidroponik Sederhana dengan Pendekatan STEM untuk Siswa Kelas VII MTsN 1 Jember

Karimah, Tria Nurul (2026) Pengembangan Modul Ajar IPA Berbasis Proyek Budidaya Tanaman Sayur Hidroponik Sederhana dengan Pendekatan STEM untuk Siswa Kelas VII MTsN 1 Jember. Undergraduate thesis, UIN KH Achmad Siddiq Jember.

Text Tria Nurul Karimah_221101100008.pdf Download (6MB)

Abstract

Penelitian dan pengembangan ini dilatarbelakangi oleh permasalahan dalam pembelajaran IPA di MTsN 1 Jember, dimana perencanaan pembelajaran yang digunakan masih belum bervariasi dan belum banyak mengaitkan konsep IPA dengan kehidupan sehari-hari serta pembelajaran masih didominasi metode ceramah sehingga keterlibatan peserta didik dalam proses pembelajaran masih rendah. Oleh karena itu, diperlukan pengembangan perancangan pembelajaran berupa modul ajar berbasis proyek budidaya tanaman sayur hidroponik sederhana dengan pendekatan STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) yang mampu memberikan pengalaman belajar yang lebih kontekstual, menarik, dan bermakna.
Tujuan dari penelitian dan pengembangan ini yaitu (1) untuk mendiskripsikan tahapan pengembangan modul ajar IPA berbasis proyek budidaya tanaman sayur hidroponik sederhana dengan pendekatan STEM, (2) untuk mengetahui validitas modul ajar yang dikembangkan, dan (3) untuk mengetahui respon peserta didik terhadap penggunaan modul ajar tersebut dalam pembelajaran.
Untuk mencapai tujuan penelitian, (1) Tahapan pengembangan modul ajar dilakukan menggunakan model 4-D oleh Thiagarajan yang meliputi tahap define, design, development, dan disseminate. Pada tahap define dilakukan analisis awal-akhir, analisis peserta didik, analisis konsep, analisis tugas, dan perumusan tujuan pembelajaran. Tahap design dilakukan dengan menyusun rancangan modul ajar, LKPD, instrumen penelitian, serta desain pembelajaran berbasis proyek dengan pendekatan STEM. Tahap development dilakukan melalui validasi ahli, revisi produk, dan implementasi terbatas pada peserta didik kelas VII H MTsN 1 Jember. Selanjutnya, tahap disseminate dilakukan secara terbatas pada kelas uji coba karena keterbatasan waktu dan biaya penelitian.
(2) Validitas modul ajar diperoleh melalui penilaian validator ahli yang terdiri atas ahli materi, ahli media, ahli bahasa, serta guru IPA sebagai pengguna. Instrumen yang digunakan berupa lembar validasi dengan skala Likert 1–5. Teknik analisis data menggunakan Content Validity Index (CVI) dan analisis deskriptif. Hasil validasi menunjukkan bahwa modul ajar memperoleh nilai sebesar 0,86 dari ahli materi, 0,81 dari ahli media, dan 0,90 dari ahli bahasa dengan masing-masing kategori sangat tinggi, serta validasi pengguna (guru) sebesar 97,2% dengan kategori sangat valid.
(3) Respon peserta didik diperoleh melalui angket respon setelah implementasi modul ajar pada kegiatan pembelajaran. Hasil analisis menunjukkan persentase sebesar 83,99% dengan kategori sangat menarik. Dengan demikian, modul ajar IPA berbasis proyek budidaya tanaman sayur hidroponik sederhana dengan pendekatan STEM dinyatakan sangat valid dan sangat menarik untuk digunakan dalam pembelajaran IPA.
Kata Kunci: Pengembangan Modul Ajar IPA, Hidroponik Sederhana, Pendekatan STEM, Model 4D

Actions (login required)

View Item