PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONCEPT ATTAINMENT BERBANTUAN GOOGLE SHEETS DAN LIVEWORKSHEETS TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA PADA MATERI DATA DAN DIAGRAM KELAS VII DI SMPN 2 PANTI JEMBER TAHUN AJARAN 2025/2026

Adilla, Putri (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONCEPT ATTAINMENT BERBANTUAN GOOGLE SHEETS DAN LIVEWORKSHEETS TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA PADA MATERI DATA DAN DIAGRAM KELAS VII DI SMPN 2 PANTI JEMBER TAHUN AJARAN 2025/2026. Undergraduate thesis, UIN KIAI HAJI ACHMAD SIDDIQ JEMBER.

Text Putri Adilla _222101070019 (3).pdf Download (3MB)

Abstract

Pembelajaran matematika masih menghadapi masalah rendahnya keaktifan
dan pemahaman konsep siswa, sehingga mereka cenderung pasif. Di era teknologi
yang semakin maju, pemanfaatan media digital dapat menjadi solusi untuk
menciptakan pembelajaran yang lebih efektif. Oleh karena itu, diperlukan model
pembelajaran yang mendorong keterlibatan aktif siswa dengan dukungan
teknologi, seperti penerapan model pembelajaran concept attainment berbantuan
google sheets dan liveworksheets.
Tujuan dari penelitian ini yaitu: 1) Mendeskripsikan pemahaman konsep
matematis siswa kelas eksperimen setelah diterapkan model pembelajaran concept
attainment berbantuan google sheets dan liveworksheets materi data dan diagram
kelas VII di SMPN 2 Panti Jember tahun ajaran 2025/2026. 2) Mendeskripsikan
pemahaman konsep matematis siswa kelas kontrol setelah dibelajarkan
menggunakan model pembelajaran konvensional materi data dan diagram kelas
VII di SMPN 2 Panti Jember tahun ajaran 2025/2026. 3) Mengetahui pengaruh
yang signifikan antara model pembelajaran concept attainment berbantuan google
sheets dan liveworksheets terhadap pemahaman konsep matematis siswa materi
data dan diagram kelas VII di SMPN 2 Panti Jember tahun ajaran 2025/2026.
Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatakan kuantitatif dengan
jenis penelitian quasi experiment dengan bentuk penelitian Nonequivalent Group
Posttest Only Design. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive
sampling, terpilih kelas VII A sebagai kelas eksperimen dan VII B sebagai kelas
kontrol, pengumpulan data menggunakan tes dan dokumentasi dengan instrumen
yang telah diuji validitas dan realibilitasnya. Data analisis menggunakan statistik
deskriptif dan statistik inferensial. Data tidak berdistribusi normal menggunakan
uji Mann Whitney-U.
Hasil menunjukkan bahwa: 1) nilai rata-rata tes pemahaman konsep
matematis siswa (posttest) kelas eksperimen yaitu 79,03 dengan standar deviasi
sebesar 13,442. 2) nilai rata-rata kelas kontrol yaitu 58,71 dengan standar deviasi
sebesar 8,059. 3) terdapat pengaruh signifikan model pembelajaran concept
attainment berbantuan google sheets dan liveworksheets materi data dan diagram
terhadap pemahaman konsep matematis siswa dengan nilai signifikansi sebesar
0,000.

Actions (login required)

View Item