PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARANKOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS DAN SELF-EFFICACY SISWA PADA MATERI KESEBANGUNAN KELAS VII SMPN 4 JEMBER

Faris, Ahmad Al (2026) PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARANKOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS DAN SELF-EFFICACY SISWA PADA MATERI KESEBANGUNAN KELAS VII SMPN 4 JEMBER. Undergraduate thesis, Universitas islam negeri kiai haji achmad siddiq jember.

Text AHMAD AL FARISI_221101070001.pdf Download (10MB)

Abstract

Ahmad Al Farisi, 2026: Pengaruh Penerapan Model Kooperatif Tipe Teams
Games Tournament Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis dan
Self-Efficacy Siswa Pada Materi Kesebangunan Kelas VII SMPN 4 Jember.
Kata Kunci, Model kooperatif, kemampuan pemahaman konsep, Self-efficacy,
kesebangunan.
Permasalahan di SMPN 4 Jember meliputi rendahnya pemahaman konsep
siswa yang ditunjukkan oleh kecenderungan siswa menghafal rumus tanpa
memahami konsep yang mendasarinya, serta kurangnya kerja sama antarsiswa
dalam proses pembelajaran, serta self-efficacy siswa masih berada pada kategori
sedang sehingga tingkat kepercayaan diri dalam belajar belum sepenuhnya
optimal. Kondisi tersebut diduga dipengaruhi oleh kurang beragamnya model
pembelajaran yang diterapkan.
Fokus penelitian dalam skripsi ini adalah: 1) Untuk mengetahui
kemampuan pemahaman konsep matematis sebelum dan sesudah penerapan pada
kelas kontrol dan eksperimen dikelas VII SMPN 4 Jember? 2) Untuk mengetahui
kemampuan self-efficacy siswa sebelum dan sesudah penerapan pada kelas
kontrol dan eksperimen di kelas VII SMPN 4 Jember? 3) Untuk mengetahui
pengaruh model pembelajaran Teams Games Tournament terhadap kemampuan
pemahaman konsep matematis dan self-efficacy siswa.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian
eksperimen. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi tes, angket, dan
dokumentasi. Selanjutnya, teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan
statistik deskriptif dan statistik inferensial, yaitu uji independent sample t-test
serta uji Mann–Whitney U.
Hasil Penelitian menunjukkan bahwa: 1) Adanya perbedaan kemampuan
pemahaman konsep matematis siswa sebelum dan sesudah diterapkan model
pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament dapat dilihat dari rata-rata
dikelas kontrol sebesar 69,19 dan di kelas eksperimen 76,41. 2) Adanya perbedaan
self efficacy siswa sebelum dan sesudah menggunakan model pembelajaran
kooperatif tipe Teams Games Tournament di kelas kontrol sebesar 110 dan di
kelas eksperimen sebesar 124. 3) Terdapat perbedaan model pembelajaran
kooperatif tipe Teams Games Tournament terhadap kemampuan pemahaman
konsep matematis siswa dengan nilai sig (2-tailed) . 0,003 < 0,05. Dan terdapat
perbedaan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament
terhadap self efficacy dengan nilai sig. 0,000 < 0,05. Yang berarti terdapat
pengaruh model pembelajaran TGT terhadap kemampuan pemahaman konsep
matematis dan self efficacy siswa pada materi kesebangunan kelas VII SMPN 4
Jember.

Actions (login required)

View Item