Kemampuan Berpikir Komputasional Dalam Menyelesaikan Masalah Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) Ditinjau Dari Gaya Kognitif Siswa Kelas IX A SMPN 2 Mayang

Ainiyah, Nafisatul (2026) Kemampuan Berpikir Komputasional Dalam Menyelesaikan Masalah Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) Ditinjau Dari Gaya Kognitif Siswa Kelas IX A SMPN 2 Mayang. Undergraduate thesis, UIN Kiai Haji Achmad Siddiq Jember.

Text Nafisatul Ainiyah_221101070045 fiks1.pdf Download (11MB)

Abstract

Nafisatul Ainiyah, 2026: Kemampuan Berpikir Komputasional dalam Menyelesaikan Masalah Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) ditinjau dari Gaya Kognitif Siswa Kelas IX A SMPN 2 Mayang

Kata Kunci: Kemampuan Berpikir Komputasional, Masalah Matematika, Gaya Kognitif
Kemampuan berpikir komputasional merupakan kemampuan siswa untuk menyelesaikan masalah melalui empat tahap penyelesaian, yaitu dekomposisi, pengenalan pola, abstraksi dan algoritma. Berlandaskan observasi awal penelitian yang dilaksanakan di SMPN 2 Mayang didapatkan informasi bahwa kemampuan siswa dalam menyelesaikan masalah sistem persamaan linear dua variabel masih tergolong bervariasi, hal tersebut didasari pada perbedaan cara mengolah informasi dan menyusun strategi penyelesaian masalah yang dipengaruhi oleh gaya kognitif field dependent dan field independent. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir komputasional siswa ditinjau dari gaya kognitif tersebut.
Fokus dalam penelitian ini yaitu: 1) Bagaimana kemampuan berpikir komputasional siswa field independent dalam menyelesaikan masalah sistem persamaan linear dua variabel (SPLDV)? 2) Bagaimana kemampuan berpikir komputasional siswa field dependent dalam menyelesaikan masalah sistem persamaan linear dua variabel (SPLDV)?
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Sedangkan teknik pengumpulan datanya melalui tes gaya kognitif GEFT (Group Embedded Figures Test), tes kemampuan berpikir komputasional, wawancara dan dokumentasi. Subjek penelitian ini terdiri dari 2 siswa dengan gaya kognitif field independent, dan 2 siswa dengan gaya kognitif field dependent. Pemilihan subjek dilakukan dengan teknik purposive sampling. Analisis data pada penelitian ini yaitu Reduksi data, Penyajian data dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data dalam penelitian ini yaitu menggunakan triangulasi teknik dan triangulasi sumber.
Dari penelitian ini diperoleh kesimpulan: 1) Siswa dengan gaya kognitif Field Independent (FI) menghasilkan kinerja yang lebih unggul dalam indikator berpikir komputasional. Hal ini dibuktikan dengan ketercapaian semua indikator dekomposisi, pengenalan pola, abstraksi dan algoritma. 2) Siswa dengan gaya kognitif field dependent (FD) menunjukkan tingkat kemampuan berpikir komputasional yang cenderung bervariasi di setiap indikator. Siswa field dependent menunjukkan capaian yang baik hanya pada indikator pengenalan pola. Namun masih mengalami hambatan pada indikator berpikir komputasional lainnya

Actions (login required)

View Item