Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Dalam Mengatasi Kesulitan Membaca Al-Qur’an Siswa di SMA Negeri 5 Jember

Muhammad, Sa’id (2026) Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Dalam Mengatasi Kesulitan Membaca Al-Qur’an Siswa di SMA Negeri 5 Jember. Undergraduate thesis, UIN KHAS JEMBER.

Text SKRIPSI Muhammad Sa’id 2026.pdf Download (3MB)

Abstract

Muhammad Sa’id, 2026: Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Dalam Mengatasi Kesulitan Membaca Al-Qur’an Siswa di SMA Negeri 5 Jember
Kata kunci: Peran Guru, Pendidikan Agama Islam, Kesulitan Membaca Al-Qur’an
Kemampuan membaca Al-Qur’an merupakan keterampilan dasar yang wajib di-miliki setiap peserta didik muslim. Namun pada kenyataannya masih banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam melafalkan huruf hijaiyah, tajwid, dan tanda baca. termasuk sebagian siswa di SMA Negeri 5 Jember, kesulitan tersebut terutama berkaitan dengan pengucapan makharijul huruf, memahami huruf sambung, mengenal tanda panjang dan tanda baca, serta menerapkan sifat huruf dan hukum tajwid. Kondisi ini menuntut adanya peran guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti yang strategis, baik sebagai pendidik, pembimbing, maupun motivator, dalam membantu siswa mengatasi hambatan tersebut.
Fokus penelitian meliputi: (1) Bagaimana peran guru mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dalam mengatasi kesulitan pengucapan makharijul huruf?, (2) Bagaimana peran guru mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dalam mengatasi kesulitan memahami huruf yang bersambung?, (3) Bagaimana peran guru mata pela-jaran Pendidikan Agama Islam dalam mengatasi kesulitan mengenal tanda panjang?, (4) Bagaimana peran guru mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dalam mengatasi kesulitan mengenal tanda baca?, dan (5) Bagaimana peran guru mata pelajaran Pen-didikan Agama Islam dalam mengatasi kesulitan memahami shifatul huruf?.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian ditentukan dengan purposive sampling, melibatkan kepala sekolah, guru Pendidikan Agama Islam, serta siswa. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan teknik.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Guru mengatasi kesulitan makharijul huruf melalui talaqqi, demonstrasi vokal, dan koreksi langsung. (2) Guru mengatasi kesulitan huruf sambung melalui latihan bertahap dan pembiasaan membaca. (3) Guru mengatasi kesulitan tanda panjang melalui talaqqi dan latihan membaca yang terarah. (4) Guru mengatasi kesulitan tanda baca melalui intensif dan koreksi langsung saat membaca. (5) Guru mengatasi kesulitan shifatul huruf melalui demonstrsi vocal dan pembiasaan membaca berulang.

Actions (login required)

View Item