PENGEMBANGAN MEDIA ULAR TANGGA SEBAGAI ALAT EVALUASI SUB-MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN PADA SISWA KELAS VII DI SMP NEGERI 5 JEMBER

Farhatin, Yeni (2026) PENGEMBANGAN MEDIA ULAR TANGGA SEBAGAI ALAT EVALUASI SUB-MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN PADA SISWA KELAS VII DI SMP NEGERI 5 JEMBER. Undergraduate thesis, UIN KIAI HAJI ACHMAD SIDDIQ JEMBER.

Text Yeni Farhatin_222101100022.pdf Download (7MB)

Abstract

Yeni Farhatin, 2026: Pengembangan Media Ular Tangga Sebagai Alat Evaluasi Sub-Materi Pencemaran Lingkungan Pada Siswa Kelas VII Di SMP Negeri 5 Jember
Kata Kunci: Media Pembelajaran, Ular Tangga, Evaluasi Pembelajaran, Pencemaran Lingkungan.
Latar belakang dilakukannya penelitian dan pengembangan ini adalah karena terbatasnya penggunaan media evaluasi pembelajaran yang inovatif di sekolah, serta masih dominannya penggunaan metode konvensional berupa soal tertulis. Kondisi ini menyebabkan keterlibatan dan pemahaman siswa terhadap sub-materi pencemaran lingkungan belum optimal. Berdasarkan analisis kebutuhan, siswa memerlukan media yang lebih menarik dan interaktif. Oleh karena itu, dikembangkan media permainan ular tangga sebagai alat evaluasi.
Tujuan dari penelitian ini ada tiga, yaitu: (1) untuk mengetahui tingkat validitas media ular tangga sebagai alat evaluasi pada sub-materi pencemaran lingkungan, (2) untuk mengetahui tingkat kepraktisan media ular tangga berdasarkan respon guru dan siswa, dan (3) untuk mengetahui efektivitas media ular tangga berdasarkan hasil belajar siswa.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D yang meliputi tahap define, design, develop, dan disseminate. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui lembar validasi ahli, angket kepraktisan, serta tes hasil belajar berupa pretest dan posttest. Analisis data mencakup beberapa aspek, yaitu validasi untuk mengukur kelayakan media, angket kepraktisan untuk mengetahui tingkat kemudahan penggunaan media oleh guru dan siswa, serta analisis nilai pretest dan posttest menggunakan perhitungan N-Gain untuk mengetahui efektivitas media.
Hasil penelitian dan pengembangan yang telah dilakukan menunjukkan bahwa media yang dikembangkan memperoleh: (1) Tingkat validitas dengan persentase dari ahli materi sebesar 76% termasuk kategori valid, ahli bahasa sebesar 90,90% termasuk kategori sangat valid, dan ahli media sebesar 80% termasuk kategori valid. dengan rata-rata keseluruhan sebesar 82,30% termasuk kategori valid. (2) Tingkat kepraktisan berdasarkan respon guru sebesar 94,28% dan respon siswa sebesar 89%, yang keduanya termasuk kategori sangat praktis. (3) Hasil uji efektivitas menunjukkan nilai N-Gain sebesar 0,68 dengan kategori sedang, yang menunjukkan bahwa media ular tangga sebagai alat evaluasi efektif digunakan berdasarkan hasil belajar siswa. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa media ular tangga yang dikembangkan memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif, sehingga layak digunakan sebagai alat evaluasi dalam pembelajaran IPA pada sub-materi pencemaran lingkungan.

Actions (login required)

View Item