PENGEMBANGAN MODUL AJAR DENGAN PENDEKATAN STEM PADA MATERI INTERAKSI MAKHLUK HIDUP DAN LINGKUNGAN UNTUK SISWA KELAS VII SMPN 1 MUMBULSARI

Wulandari, Iqlima (2026) PENGEMBANGAN MODUL AJAR DENGAN PENDEKATAN STEM PADA MATERI INTERAKSI MAKHLUK HIDUP DAN LINGKUNGAN UNTUK SISWA KELAS VII SMPN 1 MUMBULSARI. Undergraduate thesis, UIN KHAS Jember.

Text SKRIPSI WULANDARI .pdf Download (6MB)

Abstract

Penelitian dan pengembangan ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang dialami peserta didik dalam pembelajaran IPA, khususnya pada materi interaksi makhluk hidup dan lingkungan. Pembelajaran yang berlangsung masih cenderung bersifat teoritis dan belum mengaitkan materi dengan kondisi nyata di lingkungan sekitar, sehingga peserta didik mengalami kesulitan dalam memahami konsep serta kurang aktif dalam proses pembelajaran. Materi pencemaran limbah organik sebagai bagian dari pembelajaran IPA memerlukan pendekatan yang kontekstual agar lebih mudah dipahami. Oleh karena itu, dilakukan pengembangan modul ajar berbasis pendekatan STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) yang mengintegrasikan konsep pembelajaran dengan permasalahan nyata di lingkungan sekitar peserta didik.
Tujuan dari penelitian dan pengembangan ini yaitu: (1) mendeskripsikan tahapan pengembangan modul ajar dengan pendekatan STEM pada materi interaksi makhluk hidup dan lingkungan untuk siswa kelas VII SMPN 1 Mumbulsari, (2) mengetahui tingkat validitas modul ajar yang dikembangkan, dan (3) mengetahui respons peserta didik serta tanggapan guru terhadap penggunaan modul ajar dalam pembelajaran.
Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model 4-D yang dikemukakan oleh Sivasailam Thiagarajan yang meliputi tahap define, design, develop, dan disseminate. Penelitian ini dibatasi sampai tahap disseminate secara terbatas karena keterbatasan waktu dan biaya. Subjek penelitian meliputi validator ahli yang terdiri atas ahli materi, ahli media, ahli bahasa, guru IPA sebagai pengguna, serta peserta didik kelas VII E SMPN 1 Mumbulsari sebagai subjek uji coba. Instrumen pengumpulan data yang digunakan berupa angket validasi ahli, angket validasi pengguna, dan angket respons peserta didik dengan skala Likert. Teknik analisis data menggunakan analisis Content Validity Index (CVI) dan analisis deskriptif persentase.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) pengembangan modul ajar dengan pendekatan STEM pada materi interaksi makhluk hidup dan lingkungan dilakukan melalui tahapan model 4-D meliputi define, design, develop, dan disseminate secara terbatas, (2) modul ajar memiliki tingkat validitas sangat tinggi dengan nilai ahli materi 0,83, ahli media 0,84, dan ahli bahasa 0,87 yang seluruhnya berkategori sangat tinggi, sedangkan validasi pengguna oleh guru IPA memperoleh persentase 93% dengan kategori sangat valid, dan (3) respons peserta didik terhadap penggunaan modul ajar memperoleh persentase 81,88% dengan kategori sangat menarik. Berdasarkan hasil tersebut, modul ajar dinyatakan layak digunakan dalam pembelajaran IPA.

Actions (login required)

View Item