INTERNALISASI NILAI-NILAI ISLAM DALAM MENGATASI KRISIS IDENTITAS KEISLAMAN SISWA KELAS X MADRASAH ALIYAH DARUL HIKMAH JEMBER

Nisa', Khairun (2026) INTERNALISASI NILAI-NILAI ISLAM DALAM MENGATASI KRISIS IDENTITAS KEISLAMAN SISWA KELAS X MADRASAH ALIYAH DARUL HIKMAH JEMBER. Undergraduate thesis, Universitas Islam Negeri Kiai Achmad Siddiq Jember.

Text Khairun nisa'_221101010029.pdf Download (4MB)

Abstract

Khairun Nisa’, 2026: Internalisasi Nilai-Nilai Islam Dalam Mengatasi Krisis Identitas Keislaman Siswa Kelas X Madrasah Aliyah Darul Hikmah Jember.
Kata Kunci: Internalisasi Nilai, Nilai-Nilai Islam, Krisis Identitas Keislaman, Guru Akida Akhlak.

Krisis identitas keislaman pada peserta didik menjadi salah satu permasalahan yang banyak ditemukan di lingkungan pendidikan, terutama pada usia remaja yang sedang berada pada tahap pencarian jati diri. Kondisi tersebut ditunjukkan melalui kurangnya konsistensi peserta didik dalam menerapkan nilai-nilai Islam dalam kehidupan sehari-hari, seperti kurang disiplin dalam beribadah, kurang sopan dalam berbicara, serta kurang patuh terhadap aturan sekolah. Oleh karena itu, diperlukan upaya internalisasi nilai-nilai Islam agar peserta didik mampu membentuk identitas keislaman yang lebih baik.
Fokus penelitian pada sikripsi ini adalah: 1) Bagaimana strategi guru dalam menginternalisasi nilai-nilai islam untuk mengatasi krisis identitas keislaman siswa kelas X Madrasah Aliyah Darul Hikmah Jember? 2) Bagaimana cara guru mengatasi krisis identitas keislaman siswa kelas X Madrasah Aliyah Darul Hikmah Jember?.
Tujuan penelitian ini adalah: 1) Mendeskripsikan strategi guru dalam menginternalisasi nilai-nilai islam untuk mengatasi krisis identitas keislaman siswa kelas X Madrasah Aliyah Darul Hikmah Jember. 2) Mengidentifikasi cara mengatasi krisis identitas keislaman siswa Kelas X Madrasah Aliyah Darul Hikmah Jember
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari kepala madrasah, guru mata pelajaran Akidah Akhlak, dan peserta didik kelas X. Analisis data dilakukan melalui tahapan pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diperoleh melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi guru dalam internalisasi nilai-nilai Islam dilakukan melalui penyampaian materi secara kontekstual, keteladanan, nasehat, pembiasaan kegiatan religius, serta pendekatan personal kepada peserta didik. Nilai-nilai yang diinternalisasikan meliputi nilai akidah, ibadah, akhlak, dan sosial. Adapun cara guru dalam mengatasi krisis identitas keislaman siswa dilakukan melalui pendekatan persuasif, pemberian nasihat secara bertahap, pembinaan personal, serta pembiasaan kegiatan religius di lingkungan sekolah. Selain itu, pihak sekolah juga melibatkan wali kelas dan orang tua dalam proses pembinaan peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses internalisasi nilai-nilai Islam dan pembentukan identitas keislaman memerlukan pembinaan yang konsisten dan berkelanjutan agar nilai-nilai Islam dapat tertanam dalam diri peserta didik secara lebih mendalam.

Actions (login required)

View Item