KETERLIBATAN PESERTA DIDIK DALAM METODE ROLE PLAYING PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI KELAS XII DI SMK SHOFA MARWA JEMBER

Al-Aula, Shofwan (2026) KETERLIBATAN PESERTA DIDIK DALAM METODE ROLE PLAYING PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI KELAS XII DI SMK SHOFA MARWA JEMBER. Undergraduate thesis, Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember.

Text baru Skripsi Shofal WM.pdf Download (3MB)

Abstract

Keterlibatan peserta didik merupakan hal yang sangat penting bagi
keberhasilan pembelajaran. Banyak metode pembelajaran gagal menyampaikan
pesan edukatif secara efektif akibat penyampaian yang monoton dan kurang
menarik. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, pendekatan role playing dapat
diterapkan sebagai solusi guna meningkatkan keterlibatan aktif peserta didik. Di
saat yang bersamaan, ada seorang guru yang sedang menerapkan metode role
playing. Melalui penerapan role playing, kelas yang semula pasif berhasil
ditransformasikan menjadi lingkungan belajar yang lebih aktif dan partisipatif.
Fokus penelitian dalam skripsi ini adalah: Bagaimana keterlibatan
perilaku, emosional, dan kognitif peserta didik dalam metode role playing pada
pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas XII di SMK Shofa
Marwa Jember?
Tujuan dalam penelitian ini adalah: Untuk mendeskripsikan keterlibatan
perilaku, emosional, dan kognitif peserta didik dalam metode role playing pada
pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas XII di SMK Shofa
Marwa Jember.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian
lapangan (field reseacrh). Penelitian ini dilaksanakan di SMK Shofa Marwa
Jember dengan subjek penelitian yaitu peserta didik kelas XII yang berjumlah 19
peserta didik. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan
wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data pada penelitian ini meliputi
pengumpulan data, kondensasi data, data display, dan kesimpulan. Sedangkan
keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan teknik
Hasil penelitian ini sampai pada simpulan bahwa: (1) Berdasarkan hasil
observasi, peserta didik cenderung menunjukkan perilaku yang aktif dan
menunjukkan antusiasme dalam proses pembelajaran. Keterlibatan tersebut
ditunjukkan dengan adanya aktivitas fisik, fokus perhatian selama pembelajaran.
(2) Penerapan metode role playing dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam
dan Budi Pekerti berhasil menumbuhkan keterlibatan emosional peserta didik
secara kuat. Peserta didik menunjukkan emosi positif berupa rasa senang,
antusiasme, minat, kenyamanan, serta rasa memiliki terhadap kelompok. (3)
Penerapan metode role playing dalam pembelajaran berhasil memicu keterlibatan
kognitif peserta didik secara mendalam dan aktif. Peserta didik tidak hanya
memahami materi secara lebih mendalam, tetapi juga menunjukkan usaha aktif
untuk memahami isi skenario, menyusun penjelasan, dan memastikan kesesuaian
antara peran dengan konsep yang dipelajari.

Actions (login required)

View Item