تطوير مادة المفردات المصورة لترقية استيعاب المفردات لدى التلاميذ في مدرسة دار السلام الإبتدائية الاسلامية بلوكاكونج بانيوانجي

Amaliyah, Fatma Aslikhatul (2026) تطوير مادة المفردات المصورة لترقية استيعاب المفردات لدى التلاميذ في مدرسة دار السلام الإبتدائية الاسلامية بلوكاكونج بانيوانجي. Masters thesis, UIN KH Achmad Siddiq Jember.

Text fatma aslikhatul amaliyah - 243206020026.pdf Download (7MB)

Abstract

Fatma Aslikhatul Amaliyah. 2026. “Pengembangan Materi Ajar Mufrodat Bergambar Untuk Meningkatkan Penguasaan Mufrodat Siswa di Sekolah Madrasah Ibtidaiyyah Blokagung Banyuwangi”. Program Magister Pendidikan Bahasa ArabUniversitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember. Pembimbing 1) Dr. H. Syamsul Anam, S. Ag, M.Pd.,M.Pd. 2) Dr. Asep Maulana, S.Pd., M.Pd.
Kata Kunci: Materi Ajar, Mufrodat Bergambar, Penguasaan Mufrodat
Pemahaman kosakata merupakan faktor penting bagi keterampilan berbahasa lainnya, seperti membaca, menulis, mendengarkan, dan berbicara. Siswa dengan kosakata yang memadai akan mampu memahami teks, mengungkapkan ide, dan berkomunikasi secara efektif. Namun siswa sekolah dasar Blokagung Banyuwangi khususnya kelas 3 mengalami kesulitan dalam penguasaan mufrodat hal tersebut disebebkan karena Siswa kesulitan menghafal kosakata karena materi pembelajaran terutama materi kosakata yang kurang menarik selain itu Siswa cenderung bermain daripada belajar saat mempelajari kosakata karena siswa merasa bahwa materi pembelajaran yang digunakan tidak menarik dan tidak sesuai dengan minat pendidikan mereka. Oleh karena itu, diperlukan materi pembelajaran yang menarik minat siswa tanpa mengabaikan minat mereka khususnya untuk anak usia sekolah dasar.
Tujuan dalam penelitian ini adalah mendeskripsikan bagaimana pengembangan materi ajar mufrodat bergambar untuk meningkatkan penguasaan mufrodat, kelayakan produk materi ajar menurut para ahli dan efektifitas produk materi ajar yang dikembangkan dan metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research & Devlopment dengan menggunakan model ADDIE, data yang digunakan menggunakan data kuantitatif dan kualitatif. Instrumen pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, angket dan tes. Sampel penelitian berjumlah 21 siswa. Analisis data dalam penelitian menggunakan analisis deskriptif dengan menggunakan aplikasi SPSS versi 26.0.
Hasil penelitian ini adalah 1) Peneliti melakukan dua jenis analisis: analisis masalah dan analisis kebutuhan. Pada tahap desain, peneliti merancang materi secara sistematis dengan memperhatikan isi, tampilan, pencetakan, warna, dan struktur penyajian. Pada pengembangan pemilihan gambar yang jelas, penambahan jumlah kosakata, penyediaan kosakata pendukung, penggunaan warna, serta variasi latihan. Pada implementasi, produk diuji kepada 21 siswa melaui pretest dan posttest. 2) Hasil validasi oleh ahli materi menunjukkan tingkat kelayakan sebesar 90,77% yang termasuk dalam kategori “sangat valid”. Sementara itu, hasil validasi oleh ahli media menunjukkan persentase sebesar 90% dengan kategori “sangat valid”. berdasarkan kedua hasil validasi tersebut, dapat ditegaskan bahwa produk pengembangan bahan ajar mufrodat bergambar dinyatakan sangat layak untuk diimplementasikan dalam pembelajaran bahasa Arab. 3) pada pengujian efektivitas, dapat disimpulkan bahwa bahan ajar kosakata bergambar yang dikembangkan terbukti efektif hal tersebut dibuktikan dengan Hasil uji pretest dan posttest menunjukkan adanya peningkatan nilai rata-rata dari 84,4 menjadi 94,67, dan pada Hasil uji Wilcoxon menunjukkan nilai signifikansi 0,000 (<0,05) dengan 19 siswa dari 21 siswa mengalami peningkatan nilai. Hal ini menunjukkan bahwa materi ajar yang dikembangkan sangat efektif untuk meningkatkan penguasaan mufrodat

Actions (login required)

View Item