PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN IPS BERBASIS GOOGLE SITES TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATERI TOPONIMI KELAS VII MTs AL-AZHAR JEMBER TAHUN PELAJARAN 2025/2026

Imamah, Siti Nur (2026) PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN IPS BERBASIS GOOGLE SITES TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATERI TOPONIMI KELAS VII MTs AL-AZHAR JEMBER TAHUN PELAJARAN 2025/2026. Undergraduate thesis, UIN KH Achmad Siddiq Jember.

Text SITI NUR IMAMAH_222101090031_TADRIS IPS.pdf Download (3MB)

Abstract

Siti Nur Imamah, 2026: “Pengaruh Media Pembelajaran IPS Berbasis Google
Sites terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Materi Toponimi Kelas VII MTs
Al-Azhar Jember Tahun Pelajaran 2025/2026”
Kata kunci: Google Sites, Motivasi Belajar, Pembelajaran IPS
Perkembangan teknologi dalam dunia pendidikan mendorong pemanfaatan
media pembelajaran yang mampu meningkatkan motivasi belajar siswa.
Berdasarkan hasil observasi di MTs Al-Azhar Muktisari Jember, penggunaan
media pembelajaran interaktif dalam pembelajaran IPS masih belum optimal
sehingga menyebabkan rendahnya keterlibatan dan motivasi belajar siswa.
Kondisi tersebut ditunjukkan oleh masih adanya siswa yang kurang
memperhatikan penjelasan guru, serta rendahnya antusiasme siswa dalam
mengikuti kegiatan pembelajaran. Oleh karena itu, diperlukan media
pembelajaran yang interaktif dan menarik, salah satunya melalui pemanfaatan
Google Sites sebagai media berbasis web.
Rumusan masalah penelitian ini adalah adakah pengaruh media
pembelajaran IPS berbasis Google Sites terhadap motivasi belajar siswa pada
materi toponimi kelas VII MTs Al-Azhar Jember. Tujuan penelitiannya adalah
untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh media pembelajaran IPS berbasis
Google Sites terhadap motivasi belajar siswa pada materi toponimi kelas VII MTs
Al-Azhar Jember.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis quasi
experiment dan Desain Nonequivalent Control Group. Populasi dalam penelitian
ini adalah seluruh siswa kelas VII MTs Al-Azhar Muktisari Jember yang
berjumlah 44 siswa. Sampel penelitian terdiri atas kelas VII A sebagai kelas
eksperimen dan kelas VII B sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data
menggunakan angket motivasi belajar, observasi, wawancara, dan dokumentasi.
Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, uji homogenitas, uji Paired Sample
t-Test, dan uji hipotesis menggunakan uji Independent Sample t-Test.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan
penggunaan media pembelajaran IPS berbasis Google Sites terhadap motivasi
belajar siswa. Hal ini dibuktikan melalui hasil uji Paired Sample t-Test yang
memperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000 (0,000 < 0,05), yang menunjukkan
adanya perbedaan yang signifikan antara motivasi belajar siswa sebelum dan
sesudah penggunaan media Google Sites. Hasil tersebut diperkuat oleh uji
Independent Sample t-Test yang memperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000
(0,000 < 0,05), sehingga hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nol (H₀)
ditolak. Dengan demikian, penggunaan Google Sites terbukti efektif dalam
meningkatkan motivasi belajar siswa melalui penyajian materi yang interaktif.

Actions (login required)

View Item